Не сюсюкать и не восхищаться детьми просто так. Правила воспитания семьи Корнея Чуковского

Дмитрий Чуковский — журналист, сопредседатель премии Корнея Чуковского и правнук писателя. У него четверо детей: дочкам — 6 и 29, сыновьям — 16 и 35 лет, а еще есть внучка. Мы поговорили с Дмитрием о том, какие правила вековой давности перешли к новому поколению Чуковских в первозданном виде, а какие трансформировались под современные реалии.
1. Не сюсюкать, а разговаривать. Дочь Корнея Ивановича Лидия в своей книге «Памяти детства» писала, что, будучи уже совсем пожилым, Чуковский «выходил в дети» в Переделкине — с удовольствием общался с любыми соседскими детьми. При этом он никогда не сюсюкал, был противником восхищения детьми, но умел выстраивать с ними взрослый диалог, в который они с интересом включались.
Я поддерживаю эту идею и считаю, что со всеми детьми надо разговаривать. Рассказывать можно все что угодно: правду, небылицы, придумывать истории. Дети запомнят это, и это им потом поможет шире смотреть на мир.
2. Не нужно думать за детей. Дети — это «неутомимые исследователи». Они сами открывают этот мир, писал Корней Чуковский. Представляете, сколько информации о мире валится на них ежедневно. Они пытаются ее пропустить через себя и осознать. И им нужно давать как можно больше вводных, чтобы они могли подумать. Но не додумывать все это за них. Не надо зажимать детей в «правдивые» рамки: «Я сейчас объясню, как все обстоит на самом деле, запомни раз и навсегда». Жизнь сложнее.

3. Не бывает «детских» стихов. Есть стихи хорошие и плохие. И дети сами должны научиться отличать одно от другого. Пусть и не сразу. Но чем больше они будут читать, смотреть, общаться, тем проще им будет отличать хорошее от плохого. Дети должны пройти через все это самостоятельно. Они все это уложат у себя в голове, никуда не денутся.
4. Корней Иванович не любил телевидение, кинематограф. Но он считал, что все это должно быть, не нужно с этим бороться — это жизнь. Как и с нынешним YouTube: это просто вопрос выбора. В тех же соцсетях есть разные вещи, полностью ограничивать их бессмысленно. Можно найти там отличные ролики и сюжеты — красивые, со вкусом сделанные, рассказанные хорошим русским языком, без негатива.
Детям не нужно что-то запрещать. С определенного возраста они и так начнут много запрещать себе сами.
Единственное, что всегда было неприемлемым в доме Чуковских, — это карточные игры. Корней Иванович ненавидел, когда люди играли в карты, считал, что это занятие для тупиц и праздное прожигание времени. Но поскольку это единственный запрет, который пришёл к нам из столетней давности, мы вполне можем принять его, не подвергая это правило пересмотру. Пусть это будет такая «блажь старика».
5. Время на детей можно найти всегда. В «Памяти детства» Лидия Корнеевна описывала, как Корней Иванович ехал в поезде в Петербург вместе с детьми и писал какую-то статью. Параллельно он все время предлагал детям какие-то игры, давал задания, и они были заняты и довольны. Лидия вспоминает об этом с восхищением. Если взрослому интересно что-то делать с ребёнком, то и ребенку это будет интересно — и для этого порой не нужны какие-то специальные условия.

6. Учить детей тому, что знаешь сам. В современном мире тяжело жить без английского языка. Я учил его в институте, а Корней Иванович начал с самоучителя — и впоследствии стал известным переводчиком. До глубокой старости Чуковский много читал, писал на английском. Он знал язык в совершенстве и постоянно учил этому своих детей, придумывал игры, связанные со знанием английских слов, постоянно давал детям какие-то небольшие задания.
7. Быть на связи с каждым членом семьи. Даже когда дети Корнея Чуковского выросли, они и другие родственники часто приезжали в родовое гнездо, чтобы просто поговорить друг с другом.
Корней Иванович считал, что большие семейные сборища не дают такой возможности, что с каждым нужно общаться отдельно и вдумчиво. Он вёл с детьми переписку, аккуратно и серьезно следил за тем, что они делают. Но старался не давать оценок: взрослые все равно поступают так, как считают нужным.
В 1924 году, когда его сын, Николай Корнеевич, решил жениться, Чуковский написал ему письмо:
«Если ты в этот год опошлеешь, сузишься, обнищаешь душой — ты никогда, никогда не наверстаешь утраченного. 20–21 год — решающие в жизни человека. <…> Я не вижу ничего противоестественного в том, что жених и невеста, готовясь к долгой совместной жизни, разлучаются на 3–4 месяца, чтобы запастись духовным капиталом. <…> Женись, от всей души желаю тебе счастья, но помни, дорогой, об опасности, о которой я пишу тебе в этом письме: об опасности незаметного заплесневения души».
Корней Чуковский. Из письма сыну
Но Николай Корнеевич, получив письмо и выслушав все указы отца, сделал все по-своему: женился, в семье появилось трое детей, все были счастливы. Считаю, так и должно быть в семье: старшие могут выслушать, дать свой совет, но если младшие поступят иначе — относиться к этому с уважением и не осуждать.
В целях сохранения литературного наследия Корнея Чуковского правительство Москвы проводит конкурс на соискание литературных премий. Главная задача конкурса — поддержка детских писателей и развитие детской литературы. 16 сентября на пресс-конференции в ТАСС оглашают длинный список номинантов на соискание премий имени Корнея Чуковского.
Фото на обложке: РИА Новости / Лев Носов
Популярные комментарии
Ольга СтарцеваНе имеет учитель никакого права на что то свое личное в пределах класса!!! Ни на эмоции, ни на ошибки! Ошибка учителя это испорченная жизнь ребёнка! Вы хотите сказать, что учитель имеет право испортить жизнь ребенку, что ли??? Все эмоции и ошибки должны быть за пределами школы!!!
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год
Никита ЛымарьМне кажется, что зарплата педагогов должна быть не ниже МРОТ за 18 часов. Стимулирующие, стаж и северные — это должно быть поверх. То есть, если учитель работает на 18 часов уроков, то у него примерно столько же времени однозначно будет на подготовку к урокам. Хотя, честно, на подготовку иногда приходится тратить явно больше времени (видимо, тут надо считать больше не как подготовиться к одному уроку, а ко всей теме). В Карелии учителя сверх нагрузки и с классным руководством получают неплохо (но зависит от района). У учителей начальных классов нагрузка явно больше получается, чем 18 часов, от этого и зарплата выше. Но, на мой взгляд, учителя предметники вообще должны получать больше, но больше сил вкладывать в подготовку. Наполняемость классов в 30 учеников — это сейчас ненормально, с учётом того, что слабых учеников в классе слишком много. Оптимальнее было бы в классах учить по 20-22 ученика. Я говорю со стороны, потому что прихожу проводить мероприятия в классы — часто просветительские, как викторины или квесты. И очень заметно, что в массе качество «соображаемости» среди учеников снижено примерно на 55-60%, знания где-то есть, но инструкция к их использованию отсутствует. Даже знания уровня начальной школы не у всех старшеклассников можно найти. С учителями есть разговор, как повысить эффект от мероприятий, но учителя настолько уставшими иногда выглядят (иногда просто ленивыми), что приходится «идти на жертвы». Отсюда и сам уровень образования страдает
«Питаемся скромно: не хватает на рыбу, мясо». Учителя — честно о зарплатах, нагрузке и о том, что хотят изменить в школах
ОльгаРебенок и так находится в заведомо более слабой позиции по отношению к учителям и школьной администрации. И вы предлагаете мне выступить против него, поддерживая липовый авторитет несправедливого педагога? Не будет этого. У нашего сына всегда будет наша поддержка, даже если при этом посыпется чей-то дутый авторитет)))
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год







