«Я прокачала навык избавления от чувства вины». Наталья Ремиш — об изоляции в Нидерландах

Во втором выпуске нашего подкаста «Голос из ванной» мы поговорили с Натальей Ремиш, автором социального проекта «Просто о важном» и серии мультфильмов «Про Миру и Гошу», мамой троих детей. Наталья рассказала нам, что ей сейчас доставляет счастье, почему у неё нет ресурса на работу и как они с мужем делят обязанности по дому.
01:00 У нас в гостях Наталья Ремиш, автор социального проекта «Просто о важном» и серии мультфильмов «Про Миру и Гошу», мама троих детей.
2:30 На изоляции в Амстердаме Наталья с семьёй уже два месяца. В доме их пятеро: Наталья, её муж, 17-летний ребёнок, ребёнок четырёх лет и четырёхмесячная дочка.
5:00 Надя недавно ездила в магазин и попросила женщину соблюдать дистанцию и отойти от неё. На что ей ответили: «А вы что — больная?».
6:55 Наташа была на улице со средним ребёнком, дочка увидела человека, выставила руки вперёд и закричала: «Стоп, коронавирус!».
7:50 Средняя дочка Наташи не учится, потому что родители и школа решили, что обучение через Zoom четрырёхлетних детей — не самая лучшая идея.
10:00 Голландские и российские родительские чаты очень сильно отличаются. В голландских чатах родители часто предлагают встретиться и выпить вина.
12:40 Недавно Наталья взяла двух детей, они долго ехали в машине и просто молчали.
15:00 Надя в один вечер соврала родным, что ещё не закончила работу, просто потому что ещё не хотела к ним спускаться и слышать: «У нас закончилось молоко», «Ты проверила мою домашку?», «Принеси, пожалуйста, клещи».
16:25 Наташа не может писать на изоляции, потому что у нее нет ресурса и её лишили тех мелочей, которые были так важны: сесть на велосипед и проехаться, выпить кофе с круассаном в кофейне, посидеть 20 минут с подружкой.
18:00 «Весь день ты ждёшь момента, когда передашь ребёнка партнёру и сможешь сесть и что-то поделать»
18:50 «Единственное, что я рекомендую по работе: снижать ожидания»
19:20 «Мне муж сказал: ты хотя бы работаешь, тебе лучше!»
23:10 «Мы сейчас уже смирились. Есть где-то вирус, а мы сидим по домам, у нас нет ощущения, что мы умрём, и мы знаем, что это переживём»
25:00 «Когда я вышла с кружкой кофе и круассаном на улицу, я поняла, что вот счастье, в таких банальных и простых вещах»
26:35 Старший ребёнок Наташи — это ребёнок мужа от предыдущего брака, её мама умерла, и они никогда не обсуждали статус Наташи по отношению к Лоле. На изоляции Наташа наконец начала этот разговор и сказала, что ей нужен статус матери, и она хочет оформить все бумаги. Оказалось, все «за».
30:05 «Мы перестали планировать и существуем в текущем моменте»
31:20 Надя с Костей спланировали день рождения папы в Zoom с друзьями.
32:20 «Я прокачала навык, как избавляться от чувства вины»
33:10 Надя прочитала 3-4 хорошие книги, а Надин муж начал проходить какой-то онлайн-курс.
35:20 Наталья поняла, что она может заказать онлайн-подарки своим родственникам в России.
В следующем выпуске мы поговорим с Еленой Карнеевой, блогером-миллионником, мамой четырёх детей, топовым детским фотографом и основателем онлайн-школы фотографии о том, как её семья живёт в Подмосковье.
Подкаст «Голос из ванной» можно слушать на Яндекс.Музыке, во «ВКонтакте», Apple Podcasts, Google Podcasts и на самом «Меле». Мы будем рады, если вы оцените наш подкаст в вашем приложении и поделитесь им с друзьями.
Мы благодарим за помощь в работе над подкастом автора джингла Егора Азаркевича, звукорежиссера Александра Казанцева и всю команду «Мела», которая работает над проектом.
Популярные комментарии
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям








