Будущее, где за еду можно расплатиться, приложив ладонь, наступило. Теперь такая система действует даже в школах. Но чтобы вписать в неё ребёнка, ему приходится сдавать «отпечатки пальцев». Могут ли родители отказаться от этого, рассказывает адвокат «Правозащиты Открытки» Дмитрий Пятахин.
Вопрос. Я мама первоклассника подмосковной школы. Нам объявили о сборе биометрии детей для оплаты питания по системе «Ладошки». Соответственно, родители должны подписать согласие на взятие биометрических данных детей. Казалось бы, дело добровольное, но без этих данных ребёнок не сможет платить за питание, так что получается, что делать это нужно в принудительном порядке. Кажется, сбор данных — это дело тёмное. Что делать?
Ответ. Новая программа оплаты питания «Ладошки» в школах действительно волнует многих родителей. Её суть в том, что дети должны внести в систему биометрический скан ладони, а это нравится далеко не всем. Надо понимать, что в эпоху социальных сетей и технологий понятие защиты персональных данных стало весьма условным, но тут мы говорим не об информации во «ВКонтакте», а об индивидуальном рисунке вен, который невозможно подделать. В перспективе это выглядит как новый уровень взятия отпечатков пальцев. И эта база пополняется уже в школе.
Понятно, что родители задаются вопросом, что будет, если не участвовать в этом и сканы ладоней не делать. Ответ очень простой: ничего не будет. Подобная инициатива не может быть принудительной, о чём чётко сказано в «Правилах системы „Ладошки“». Более того, договор можно в любой момент в одностороннем порядке разорвать, как следует из п. 10.3. Публичной оферты ООО НКО «Расчётные решения».
У каждого классного руководителя должна быть карта, которой он отмечает присутствующих детей и выбирает заказы без всяких сканов. Кроме того, именно образовательное учреждение в своих внутренних правилах должно прописать, как будут питаться дети, не участвующие в этой системе. С другой стороны, это же образовательное учреждение будет активно способствовать заключению договоров, но заставить родителей никто не может.
Если вы как родитель будете ощущать острое давление, всегда можно обратиться с жалобой в уполномоченный орган — Управление образования. Вас не проигнорируют. Для вступления в «Ладошки» необходимо подписать договор, а заставлять заключить какое-либо соглашение — это нарушение основ свободы воли и российского законодательства, в частности ст. 421 ГК РФ.
Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах в фейсбуке, «ВКонтакте» и «Одноклассниках». Ещё можно написать нам в инстаграме. Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!).
Фото: Shutterstock (Veja)
Популярные комментарии
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
