
Будущее, где за еду можно расплатиться, приложив ладонь, наступило. Теперь такая система действует даже в школах. Но чтобы вписать в неё ребёнка, ему приходится сдавать «отпечатки пальцев». Могут ли родители отказаться от этого, рассказывает адвокат «Правозащиты Открытки» Дмитрий Пятахин.

Вопрос. Я мама первоклассника подмосковной школы. Нам объявили о сборе биометрии детей для оплаты питания по системе «Ладошки». Соответственно, родители должны подписать согласие на взятие биометрических данных детей. Казалось бы, дело добровольное, но без этих данных ребёнок не сможет платить за питание, так что получается, что делать это нужно в принудительном порядке. Кажется, сбор данных — это дело тёмное. Что делать?
Ответ. Новая программа оплаты питания «Ладошки» в школах действительно волнует многих родителей. Её суть в том, что дети должны внести в систему биометрический скан ладони, а это нравится далеко не всем. Надо понимать, что в эпоху социальных сетей и технологий понятие защиты персональных данных стало весьма условным, но тут мы говорим не об информации во «ВКонтакте», а об индивидуальном рисунке вен, который невозможно подделать. В перспективе это выглядит как новый уровень взятия отпечатков пальцев. И эта база пополняется уже в школе.
Понятно, что родители задаются вопросом, что будет, если не участвовать в этом и сканы ладоней не делать. Ответ очень простой: ничего не будет. Подобная инициатива не может быть принудительной, о чём чётко сказано в «Правилах системы „Ладошки“». Более того, договор можно в любой момент в одностороннем порядке разорвать, как следует из п. 10.3. Публичной оферты ООО НКО «Расчётные решения».
У каждого классного руководителя должна быть карта, которой он отмечает присутствующих детей и выбирает заказы без всяких сканов. Кроме того, именно образовательное учреждение в своих внутренних правилах должно прописать, как будут питаться дети, не участвующие в этой системе. С другой стороны, это же образовательное учреждение будет активно способствовать заключению договоров, но заставить родителей никто не может.
Если вы как родитель будете ощущать острое давление, всегда можно обратиться с жалобой в уполномоченный орган — Управление образования. Вас не проигнорируют. Для вступления в «Ладошки» необходимо подписать договор, а заставлять заключить какое-либо соглашение — это нарушение основ свободы воли и российского законодательства, в частности ст. 421 ГК РФ.
Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах в фейсбуке, «ВКонтакте» и «Одноклассниках». Ещё можно написать нам в инстаграме. Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!).
Фото: Shutterstock (Veja)
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения





