Что делать подростку, которого не понимают и постоянно наказывают родители
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает

Случаи агрессии по отношению к детям требуют аккуратного подхода — чтобы не усугубить ситуацию. Но что делать подростку, который не хочет жить в таких обстоятельствах? Отвечает Анна Рязанова, психолог, руководитель Центра психологической поддержки и интегративной медицины Дмитрия Раевского в Санкт-Петербурге.
Вопрос. Мне 13 лет, меня часто загружают работой, так как у нас многодетная семья. Родители на меня кричат, могут применить физическую силу — достаточно часто доходит до побоев. А еще мои родители верующие пятидесятники, то есть — никакого общения с мальчиками. «Ты девочка — какие джинсы?!» — и много всего про одежду. Я часто раздражаюсь и чувствую безразличие к семье, их проблемам. Я отдалилась от них, не знаю, что делать. Иногда есть желание сбежать, но не знаю куда.
Ответ. С подростком, особенно оказавшимся в подобной ситуации, хочется поговорить про взрослость.
Ты взрослеешь, твой организм претерпевает трансформации, у тебя появляются новые желания, появляется взрывоопасность в характере, импульсивность. И родители часто (особенно в семьях, где много детей) начинают хотеть большего от того, кто взрослеет. Если ты претендуешь на взрослость, нужно оглядеться и понять, что ты сейчас находишься именно в таких обстоятельствах: именно в такой семье, именно с такими братьями, сестрами, именно с такими родителями, которые от тебя что-то требуют. Это твоя отправная точка.
Конечно, я бы порекомендовала в данной ситуации пойти к психологу для разбора и понимания своих поведенческих схем. Ведь иногда мы нарочно делаем что-то такое, что вызывает определенный отклик в других людях (в родителях), и этот отклик (даже если это агрессия) заменяет нам любовь, например, или внимание. Но в этом может разобраться только другой специалист (это может быть и школьный психолог). Мы сами под властью эмоций иногда не можем понять, что мы по-настоящему чувствуем и зачем что-то делаем.
Психолог недоступен? Хорошо, в таком случае можно попробовать вести дневник. Например: я чувствую злость, когда мне так-то говорят. Я чувствую безразличие потому-то и потому-то. Важно не просто обижаться на родителей, а говорить им, что чувствуешь и почему, — и вполне возможно, из этого получится взрослый диалог, и твое мнение в принятии решений тоже будет учитываться.
Но вернемся к отправной точке, назовем ее «точкой А»: у тебя такие родители, ты живешь вот в таком доме. В том же дневнике попробуй описать «точку Б»: чего ты хочешь? Как все должно быть устроено в твоей жизни? Потому что оказаться на улице, убежать из дома — это вариант усложнения, не улучшения жизни в твоей ситуации.
Какая может быть «точка Б»? Чтобы ответить на этот вопрос, можно, например, спросить себя: о какой профессии я мечтаю, какие знания мне будут нужны, чтобы добиться своей цели? И иногда из всего этого выстраивается довольно четкий план: лет через пять поступить в институт, жить в общежитии где-то в другом городе. А чтобы в него поступить и уехать из дома, нужно получить какие-то знания, учиться — и это уже становится зоной твоей личной ответственности. На того, кто умеет брать на себя ответственность, взрослые опять-таки смотрят уже иначе.
Что касается физического насилия, то важно понимать: побои — это уже уголовно наказуемая история, и касается она службы опеки. Последствия — вплоть до изъятия ребенка из неблагополучной семьи.
Куда обратиться, если вы столкнулись с домашним насилием:
- 8 499 977-17-05 — Кризисный центр помощи женщинам и детям;
- 8 926 288-38-74 — центр «Перекресток» (помогает подросткам очно и онлайн);
- 8 499 901-02-01 — телефон доверия центра «Сестры» (также работает онлайн-приемная на сайте).
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, а мы найдём эксперта, который вам ответит. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чем угодно.
Иллюстрация: mentalmind / shutterstock / fotodom
Популярные комментарии
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
Зинаида БарыкинаГосподи, это так смешно, там много мошенников и нехороших дядек, которые хотят встречаться с 8ми летками. Я недавно статью видела, правда она 2017 года, но тем не менее!!! Я вот запрещаю своим детям скачивать «Roblox», чтобы потом по заброшками не шатались и не гавкали на мать родную, а то возомнили.
5 родительских вопросов про Roblox: что это за игра, на что там тратят деньги и почему ее запретили в России
ВековойСпасибо! Дано точное описание государственной школьной педагогики принуждения, от которой опытный учитель старается отойти и вводить разрешённые приёмы педагогики выбора. Добавлю к этому, что и родитель должен по возможности снижать негативное влияние школьной практики принуждения к учёбе https://mel.fm/blog/menedzhment-rynochny/56382-kak-gubyat-talanty
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»









