Для нас привычно, что русский язык в школе ведет учитель русского и литературы, химию — учитель химии. Но что, если специализация педагога не совпадает с его предметом? Разбираемся вместе с Департаментом образования и науки города Москвы.
Вопрос. У ребенка в школе (Москва) учитель, окончивший химфак, ведет геометрию. Человек с образованием словесника ведет алгебру. Студент управленческого факультета ведет химию. Допустимо ли это?
Ответ. Учитель может вести предмет не по своему профилю в случае, если он имеет высшее или среднее профессиональное образование по направлению «Образование и педагогика». А также если у него есть образование в области, соответствующей преподаваемому предмету, или дополнительное профессиональное образование по направлению деятельности в образовательной организации.
Помимо этого, к занятиям педагогической деятельностью по основным общеобразовательным программам допускаются студенты вузов по специальностям и направлениям подготовки «Образование и педагогические науки» и успешно прошедшие промежуточную аттестацию не менее чем за три года обучения.
Таким образом, студент управленческого факультета точно не может преподавать химию. В остальных случаях нужно знать детали.
В случае предоставления данных школы Департамент образования и науки города Москвы готов провести проверку.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, а мы найдем эксперта, который вам ответит. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чем угодно.
Иллюстрация: Haris120297 / shutterstock / fotodom
Им надо учиться контролировать себя а том можно и после школы быть пойманными.
Эта тема особенно остра для сельских школ малокомплектных школ, где один учитель ведет несколько предметов, чтобы банально набрать часов на ставку.
Читайте также
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?- Алина Сен-Люк
Ужасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября
