Кишечная инфекция — настоящий кошмар любого родителя, который летит в отпуск с ребёнком. И если он всё-таки заболевает, подозрения падают в первую очередь на воду, в которой купаются отдыхающие. Педиатр-аллерголог Юлия Бунина объясняет, откуда в детском организме появляется ротавирус и кто в этом виноват.
Вопрос. Приехали на море, а у ребёнка понос. Боюсь, что он нахлебался грязной воды в море, туда же все писают! Может такое быть?
Ответ. Надо различать понос и просто жидкий стул. Если речь идёт о кишечной инфекции с поносом и другими симптомами, то она не появится из-за морской воды. Сама по себе она инфекцию не вызывает.
На курорте здоровью ребёнка могут угрожать холера (опасная инфекция, которая может распространяться в морской воде, но встречается редко) или патогенные виды кишечной палочки. Если в море купается много людей, вода может быть загрязнена. Тем более если поблизости от пляжа находятся сливные трубы. К такому стоит быть готовым, заранее изучить окрестности санатория или отеля. Ребёнок заболеет от содержащихся в такой воде патогенов. Но это случается не так часто.
Если недомогание появляется через несколько часов после купания, не факт, что ребёнок заразился именно в это время. Все дети глотают воду, пока плескаются или ныряют. На курорте можно подцепить и вирусные кишечные инфекции. Например, ротавирус или энтеровирус.
Ротавирусная инфекция распространяется несколькими путями.
1. Фекально-оральный путь. Ребёнок может потрогать загрязнённый вирусом предмет. При этом он не обязательно будет грязным внешне. Например, ребёнок просто коснулся дверной ручки. Когда рука с вирусом попадает в рот, происходит заражение.
2. Воздушно-капельный путь. Ротавирус может вызывать небольшой насморк. Заражённый ребёнок покашлял, чихнул — и уже заразил окружающих.
3. Контактно-бытовой. Дети могут заразиться в общей детской комнате в отеле. Достаточно потрогать игрушку, которая до этого могла контактировать с инфицированными слюнями, или поесть в столовой из общей посуды. Её сложно отмыть от вируса.
Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах в фейсбуке, «ВКонтакте» и «Одноклассниках». Ещё можно написать нам в инстаграме. Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!).
За помощь в подготовке материала благодарим нашего стажёра Анастасию Никушину.
Популярные комментарии
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
