Вопрос. К нам в школу на урок мужества приходили герои СВО. Судя по фотографиям с мероприятия, некоторые из них бывшие заключенные. Есть ли с точки зрения законодательства какие-то ограничения для бывших отсидевших и их общения с несовершеннолетними? Что делать, если я не хочу, чтобы мой ребенок контактировал с ними без моего присутствия?
Ответ. Адвокат Сергей Агапов:
С точки зрения закона уроки мужества относятся к воспитательной работе с обучающимися.
Одним из направлений воспитания обучающихся является формирование у них чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества (п. 2 ст. 2 Федерального закона от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»).
Рабочие программы воспитания и календарные планы воспитательной работы разрабатываются и утверждаются образовательными организациями самостоятельно (ч. 1 ст. 12.1 Федерального закона от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»).
В силу ст. 311 Трудового кодекса РФ к педагогической деятельности не допускаются лица, имеющие или имевшие судимость за преступления определенных категорий. Указанное требование относится к лицам, состоящим в трудовых отношениях с образовательной организацией и выполняющим обязанности по обучению, воспитанию обучающихся.
Таким образом, на лиц, имеющих или имевших судимости за преступления определенных категорий, налагается ограничение на вступление в трудовые отношения с образовательными организациями для исполнения функций педагогических работников.
Между тем ограничений на встречи таких лиц со школьниками в рамках воспитательной работы законодательство не содержит
Условием проведения таких мероприятий должно выступать их соответствие целям образования и воспитания, а также защита детей от информации, которая способна нанести вред их здоровью, нравственному и духовному развитию.
Наконец, законные представители школьников, желающие выразить свое мнение относительно организации образовательной деятельности и воспитания, могут обратиться к администрации образовательной организации с изложением своих доводов, которые обязательно должны быть рассмотрены с учетом принципа о демократическом характере управления образованием.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чем угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Фото: Алексей Коновалов/ТАСС
А может ли Совет класса самостоятельно приглашать тех, кто будет проводить занятия по патриотическому воспитанию? Предположу, что можно без согласования с начальниками из сферы образования. Можно ли тем самым отказаться от других лиц? Совет класса могут организовать сами родители, о чем на https://nashedelo.ru/a/nachnite-s-sozdaniya-soveta-klassa-k-diskursu-k-teme-upravlyayushchikh-sovetov-v-shkolakh
Жду ответа на мой вопрос от юриста.
Читайте также
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
