Школа требует купить новый учебник вместо потерянного: законно ли это
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает

Обычная история: ребенок в сентябре растерял все учебники и до мая ходит с одной тетрадкой. Но если к концу года книги так и не нашлись, обязан ли родитель докупать их за свой счет? Отвечает Оксана Васильева, к. ю. н., доцент, генеральный директор ООО «Мариокс центр».
Вопрос. Детям выдают учебники в школьной библиотеке комплектом на весь учебный год под роспись, не фиксируя каждый учебник под каким-либо номером, как это делалось раньше. В конце года выяснилось, что у ребенка одного учебника не хватает. Другие дети из класса не признались, что у кого-то два учебника или кто-то взял по ошибке чужой, а свой потерял. Важно, что это никак нельзя отследить, номера же у учебника нет. Обратилась к классному руководителю с просьбой узнать, что делать. Она ответила, что я должна приобрести новый учебник за свой счет, иначе на следующий учебный год ребенку один учебник не выдадут. Пришлось покупать: учебник в книжном магазине обошелся в 1840 рублей. Хотя возможно, что учебник кто-то вернул в библиотеку, но мы этого никогда не узнаем. Законны ли такие требования администрации школы?
Ответ. Правила пользования библиотекой, в том числе ответственность за утерю или уничтожение учебников, школа может закрепить в локальных нормативных актах, связанных с бережным отношением к ее имуществу. При этом, если эти акты ухудшают положение школьников по сравнению с установленным законодательством либо были приняты с нарушением установленного порядка, школа обязана не применять их в решении конфликтов. Либо вообще отменить.
Учащиеся могут возместить ущерб заменой утерянных учебников — как путем денежной компенсации, так и покупкой нового учебника взамен старого. Прием нового экземпляра оформляется актом о приеме документов. В акте указываются Ф. И. О. родителей ученика, сведения об утерянных изданиях (регистрационный номер, краткое библиографическое описание издания, цена), сведения о принятых изданиях, подписи передающей и принимающей стороны. Номер может быть указан в формате штрихкода в учебнике.
Если номера на учебнике и в таком формате нет, это уже нарушение со стороны школы
Отдельно важно отметить, что в школе должны ставить на книгах штампы библиотеки. Если и их нет, это тоже нарушение.
В таких ситуациях управление может ссылаться на те же локальные акты, в которых может быть прописана обязанность учеников подписывать учебники своими Ф. И. О. и номером, буквой класса для идентификации. Данное мероприятие проводится под контролем классного руководителя. Если этого нет в актах, а книги никак не маркировались, то невозможность идентификации учебника — это вина и недосмотр исключительно со стороны школы. И в таком случае требования учреждения к вашей семье необоснованны.
При невозможности решить вопрос на уровне школьного руководства стоит обратиться с имеющимися данными в Комиссию по урегулированию споров между участниками образовательных отношений: о механизме ее работы подробно написано в ст. 45 ФЗ «Об образовании в РФ».
Фото: Roman Samborskyi / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения



















