Дочь-подросток говорит, что хочет сходить к психологу. Как понять, правда ли ей это нужно?
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает

Зачастую родители не относятся к проблемам своих детей так же серьезно, как сами дети. Как понять, что подростку действительно нужна помощь специалиста? Разбираемся вместе с психологом Александрой Лебедевой и президентом Ассоциации Детского психоанализа, Европейской Федерации Психоаналитической терапии Марией Кондратчик.
Вопрос. Дочь-подросток просит записать ее к психологу. Мне это кажется странным. Она не выглядит как человек, которому нужна помощь: обычный жизнерадостный ребенок. Как понять, действительно ли ей нужна помощь специалиста или это все выдумки?
Александра Лебедева. В первую очередь нужно попробовать откровенно поговорить с дочкой и понять, что её беспокоит и почему она хочет обратиться к психологу. Беседу можно начать так: «Можешь ли ты рассказать, что происходит? Могу ли я тебе в этой ситуации помочь?»
Дайте ребенку право и возможность высказаться, не обвиняя и не критикуя его. Родителю в этой беседе нужно просто побыть слушателем, которому важно во всем разобраться. Не надо ничего советовать и уж тем более критиковать дочь.
Если ребёнок отказывается от разговора с родителем, то важно принять это спокойно, уважая его право на это. Он может не хотеть делиться со взрослым своими переживаниями по следующим причинам:
- боится, что его будут ругать, накажут, перестанут любить;
- боится расстроить или напугать родителя;
- боится предать друга;
- боится дать повод для конфликта родителей.
То есть все эти причины можно свести к страху потерять опору и быть непонятым. В таких случаях ребенок пытается решить проблему самостоятельно, но чаще всего это не получается и ведет за собой неприятные последствия — от общей замкнутости или даже депрессии до поиска утешения в каких-либо сомнительных удовольствиях.
На мой взгляд, если девочка сама просит о встрече с психологом, это очень хорошо. Она понимает, что ей нужна помощь, и вместо того чтобы замыкаться, оставаться со своими переживаниями, ищет выход. Так что я не рекомендую игнорировать такой запрос. Ведь часто то, как взрослые видят происходящее, не совпадает с реальностью.
Точно нужно обратиться с ребенком к психологу, если:
- В семье происходят травмирующие события: развод родителей, смерть близкого родственника, постоянные конфликты;
- Вы знаете о том, что вашего ребенка травят в школе;
- Вы видите резкие изменения в поведении ребенка, и они сохраняются более двух недель;
- Вы наблюдаете резкое снижение успеваемости;
- У ребенка появились проблемы со сном, питанием, режимом дня;
- Ребенка часто посещают однотипные проблемы со здоровьем, например головные боли, боли в животе, носовые кровотечения, беспричинно повышается температура, руки дрожат;
- Если ребенок замыкается и не идет на контакт долгое время.
Грамотный психолог проведет беседу не только с ребенком, но и с родителем, сможет оценить семейную ситуацию в целом. И определит, есть ли проблема, насколько она сложная, нужна ли ребенку постоянная терапия. Порой, чтобы помочь ребенку, достаточно всего одной встречи.
Мария Кондратчик. Если ребенок попросил записать его к психологу, скорее всего он хочет что-то обсудить не с вами. В этом случае важно не задавать лишних вопросов, показывая уважение к чужой личной жизни.
Просьба отвести к психологу — это сообщение о том, что есть проблема, но взрослым надо удержаться от потребности немедленно избавиться от этой тревоги через расспросы и простые решения. Не понимая что происходит и как с этим быть, вы можете очень хорошо почувствовать именно то, каким растерянным чувствует себя ваш подросток.
Ребенок учится у родителей способам преодоления сложных эмоциональных состояний
Когда он видит, что тревога выносима для вас, он получает возможность не так бояться неопределенности в своей жизни. Он получает опыт психической переработки тревожных состояний, который может использовать сам (именно это и является признаком психической зрелости — способность принимать и обдумывать свои эмоциональные состояния).
В моей практике во время терапии подростки часто рассказывают о гораздо более серьезных проблемах по сравнению с теми, которые они могут обсуждать с родителями, так как им кажется, что для родителей это будет «слишком».
При этом родителям нередко тяжело принять, что у их ребенка есть потребность в близком общении с другим взрослым. И что, возможно, есть проблемы, которые они не могут решить, и о которых даже не должны знать, ведь ребенок больше им не принадлежит.
Задача подросткового возраста — отделиться от родителей и найти свою идентичность и психолог именно тот взрослый человек, который поможет бережно пережить этот период, преодолеть проблемы в развитии и познакомиться со своим внутренним миром. Обращение к психологу в подростковом возрасте — очень ценный опыт. И если подросток попросил об этом, это надо спокойно без комментариев принять. Отношения подростка с психологом являются сугубо конфиденциальными, но мы обязательно сообщаем родителям, если видим угрозу жизни и здоровью ребенка.
Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах в фейсбуке, «ВКонтакте» и «Одноклассниках». Ещё можно написать нам в инстаграме. Ответы будут опубликованы в порядке очереди в рубрике «Вопрос — ответ». Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!).
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения











