Вопрос. В школе сняли двери в мужском и женском туалетах — так борются с курильщиками. Имеет ли на это право администрация школы?
Ответ. Юрист Ирина Дементьевская. Такие действия со стороны школы являются неправомерными.
Согласно ст. 41 Федерального закона № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», образовательное учреждение осуществляет охрану здоровья обучающихся и создает соответствующие условия для этого. Школа, в частности, должна соблюдать государственные санитарно-эпидемиологические правила. Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 28.09.2020 № 28 прямо предусмотрено, что в школе на каждом этаже размещаются раздельные туалеты для мальчиков и девочек, оборудованные кабинами с дверями и умывальниками для мытья рук (п. 3.4.10).
Снятие дверей в туалетах школы является прямым нарушением законодательства и санитарных правил.
Более того, каждый ученик имеет право на уважение его человеческого достоинства (ст. 34 № 273-ФЗ). Очевидно, что ситуация, которую создала школа, нарушает это право. Дети не могут спокойно и в надлежащих условиях удовлетворить свои базовые нужды, это вызывает в них чувство стыда и смущения.
Родители сначала могут обратиться к директору школы с требованием привести санитарные узлы в надлежащее состояние, удовлетворяющее установленным требованиям. Этот вариант не стоит оставлять без внимания, так как школа все-таки может пойти навстречу, особенно когда понимает, что родители осведомлены о том, какие конкретно акты действия школы нарушают.
Если же от администрации школы никакой реакции нет, можно задействовать иные органы, привлекать их внимание к проблеме, просить провести проверку в отношении действий школы и содействовать восстановлению нарушенных прав детей.
Родители могут обратиться в Роспотребнадзор (он следит за соблюдением санитарных правил) и в прокуратуру (она осуществляет надзор за соблюдением и исполнением законов, а также прав и свобод человека и гражданина).
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чем угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Материал подготовила стажер Наталия Осипова. Фото: kolt_duo / Shutterstock / Fotodom
а не снимать двери со школьных туалетов).
Когда я была учительницей, дети и учителя курили на улице по правилам в каких-то там метрах от школы и жилых домов.
Оставьте туалеты в покое! 😅
Читайте также
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
