Реестр опасных собак хотят расширить — что не так со списком пород и как правильно вести себя с любой собакой
Пора перестать делить собак на «опасных» и «безопасных», считают эксперты

Реестр опасных собак существует с 2019 года. Его создали, чтобы предотвратить нападения на людей, но с тех пор они не прекратились. Хозяйка пса Вилли и редактор «Мела» Вера Караваева изучила этот документ и обсудила его расширение вместе со специалистами.
Что случилось
В Госдуме предложили включить в список потенциально опасных пород собак ротвейлеров, алабаев, немецких овчарок, доберманов и бультерьеров, передает «РИА Новости». С инициативой выступили депутаты фракции «Новые люди» — Амир Хамитов, Антон Ткачев и вице-спикер Владислав Даванков — и отправили соответствующее обращение главе МВД Владимиру Колокольцеву.

Авторы инициативы обосновывают свое предложение регулярными случаями нападений собак крупных пород на людей. Депутаты считают, что расширение списка поможет снизить риск для людей — и особенно для детей — в общественных местах.
Амир Хамитов, депутат фракции «Новые люди»
Подчеркну: вопрос не в ограничении прав владельцев и не в «клеймении» пород.
Подавляющее большинство хозяев ответственно относятся к своим животным. Но государство обязано учитывать потенциальные риски и выстраивать регулирование, исходя из задач обеспечения общественной безопасности.
Мы предложили провести комплексную экспертную оценку с участием кинологических организаций, ветеринарных специалистов и правоохранительных органов, а также рассмотреть возможность актуализации перечня либо введения дополнительных критериев для регулирования выгула собак крупных пород. Наша задача — работать на предупреждение. Речь идет о безопасности людей, прежде всего детей, и о создании понятных, справедливых правил, которые будут реально работать в повседневной жизни.
В марте 2025 года партия «Новые люди» уже выдвигала предложения по ограничению выгула «опасных» пород и даже предлагала составить «реестр владельцев опасных собак».
Перед покупкой опасных пород владельцы должны будут сдать экзамен по правилам содержания. А если дважды выведут собаку без намордника и поводка, получат пожизненный запрет на владение такими породами. То есть взять новую собаку из приюта больше не получится.
Список опасных пород тоже пересмотрят. Сейчас в нем всего 12 позиций. Но очевидно, что список нужно дополнять. Например, в Подмосковье недавно произошло несколько нападений с участием акита-ину: одна собака покалечила 4-летнего ребенка, а другая загрызла шпица и напала на его хозяйку.
Реестр владельцев опасных пород сделает улицы безопаснее. И для людей, и для других питомцев.
Как устроен реестр опасных пород
Сейчас в реестр входят 12 пород (и их метисы):
- акбаш,
- американский бандог,
- амбульдог,
- бразильский бульдог,
- булли кутта,
- бульдог алапахский чистокровный (отто),
- бэндог,
- волко-собачьи гибриды;
- волкособ, гибрид волка;
- гуль-донг;
- питбульмастиф;
- северокавказская собака.
Таких собак нельзя выгуливать без поводка и намордника, исключение — огороженная территория, принадлежащая владельцу собаки и обозначенная специальной табличкой.

Для нарушителей предполагаются штрафы по статье 8.52 КоАП РФ («Несоблюдение требований к содержанию животных»):
- для граждан — от 1500 до 3000 рублей;
- для должностных лиц — от 5000 до 15 000 рублей;
- для юридических лиц — от 15 000 до 30 000 рублей.
И выше, если нарушение привело к причинению вреда жизни, здоровью или имуществу:
- для граждан — от 10 000 до 30 000 рублей;
- для должностных лиц — от 50 000 до 100 000 рублей;
- для юридических лиц — от 100 000 до 200 000 рублей.
Действительно ли опасны эти породы
Реестр опасных пород неоднократно критиковался кинологами и специалистами по поведению собак. Мы попросили прокомментировать инициативу специалистку.
Алёна Швецова, специалистка по благополучию собак, создательница подкаста «Песьи матери» и автор курсов по работе с собаками:
«Сама по себе порода не делает собаку опасной. Более того, собаки, которые обычно считаются добрыми и человекоориентированными, могут проявлять агрессию, например лабрадоры. Это зависит не от породы.
Агрессивное поведение — это ответ на стимул, а не работа какого-то конкретного гена. На уровень возбуждения и реакцию собаки на триггер влияет совокупность факторов: среда, опыт, уровень благополучия, обучение, социализация, здоровье, систематическое нарушение личных границ, породные особенности. Например, какие-то породы больше склонны к охране, защите, контролю движущихся объектов, охоте.
Из-за поведения опекунов у так называемых опасных пород действует самосбывающееся пророчество. С собакой сразу обращаются так, как будто она уже напала на кого-то: используют строгий ошейник и удавку, то есть систематически делают ей больно, не дают общаться с сородичами и тем самым повышают ее уровень возбуждения, держат на коротком поводке у ноги и не дают реализовывать собачьи потребности: нюхать, исследовать и в том числе успокаиваться от этого. Такая собака превращается в натянутую струну и в какой-то момент взрывается.
Список опасных пород дает ложное чувство безопасности, люди думают, что если собака не находится в перечне, то она добрая и никогда не укусит. Опекуны «опасных» пород находятся под постоянным общественным давлением: неприятные комментарии от прохожих и других опекунов, которые не хотели бы давать своей собаке сближаться, например, с доберманом или питбулем. Из-за стереотипов о твердой руке опекуны используют насилие в повседневной жизни и тренинге, реже дают общаться своей собаке с другими, реже обращаются к специалистам по поведению и врачам.
Подобные перечни смещают фокус внимания. Вместо того чтобы учить человека ответственно подходить к содержанию и воспитанию любой собаки, повышать информированность о правилах безопасного общения с животными, мы просто делим собак на плохих и хороших. В некоторых странах уже действуют подобные ограничения, количество атак не уменьшилось. Исследователи согласны, что дело вовсе не в породах, а в целом в системе отношений между собакой и человеком».
Как правильно вести себя при встрече с собакой
Опасной оказаться может любая собака — даже милый золотистый ретривер вашего друга. Поэтому особенно важно понимать, как вести себя при встрече с собакой: эти правила помогут при взаимодействии как с уличной стаей, которую вы неожиданно встретите на улице, так и с домашними питомцами.
- Не приближайтесь к собаке, если не получено разрешение ее владельца. Если уличная собака стоит у вас на пути, обойдите ее по дуге.
- Не бегите перед собакой или от собаки (тем более если рядом нет какого-то очевидного укрытия). Она может начать догонять вас инстинктивно, и вы вряд ли сможете посоревноваться с ней в скорости.
- Не трогайте собаку, не машите перед ней руками и не кричите, это может только сильнее завести собаку, которая не хочет, чтобы вы к ней подходили.
- Не смотрите собаке прямо в глаза, собака может решить, что это угроза.
- Даже в общении с домашней собакой не приближайте к ней свое лицо (и уж тем более — лицо ребенка) и не обнимайте ее — такой жест многие собаки могут считать как ограничение свободы.
- Не тревожьте ее во время сна, это раздражает, мешает собаке отдыхать и может вызвать нежелательную реакцию.
- Не трогайте собаку во время еды — это ценный ресурс, который она может начать от вас охранять.
- Никогда не оставляйте малышей наедине с собакой, даже если вы уверены, что она не проявляет агрессии.
- Обсуждайте с детьми постарше язык тела собак: расскажите, что собакам не нравится нависание над ними, объясните, какие сигналы — отвороты головы, облизывание, зевание и другие — могут говорить о дискомфорте собаки. Если игнорировать такие сигналы, собака может перейти к более резким и опасным действиям.
Обложка: © Mariya Kuzema / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
Анастасия ПавловнаДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения








