Одноклассники у меня постоянно списывают: как сделать, чтобы этого больше не было?
Одноклассники у меня постоянно списывают: как сделать, чтобы этого больше не было?
Одноклассники у меня постоянно списывают: как сделать, чтобы этого больше не было?

Одноклассники у меня постоянно списывают: как сделать, чтобы этого больше не было?

Вы спрашиваете — «Мел» отвечает

Узнай у «Мела»

5

22.08.2023

Стараешься, конспектируешь нужные главы из учебника, решаешь все задачи, а на следующий день подходят одноклассники и просят переписать по-быстрому: «Тебе что, жалко?» Поделишься — будет неприятно из-за потраченных усилий, откажешься — ботаном станешь. Как тут быть? Отвечает Анастасия Екушевская, психолог и академический директор онлайн-школы для детей и подростков Skysmart.

Вопрос. Мне 14 лет, я учусь в 8-м классе. Учусь хорошо, на 4 и 5: всегда пытаюсь качественно сделать домашнее задание, веду понятные конспекты в тетради, хотя иногда приходится прочитать кучу параграфов и потратить кучу времени для этого. А когда прихожу в школу, друзья просят дать списать домашнее задание или конспект. Мне в такие моменты становится очень обидно, ведь я старалась, решала, писала, а одноклассники просто взяли и списали. Я предлагаю свою помощь, предлагаю объяснить тему или помочь решить задачи, на что ребята на меня косо смотрят. Не хочу показаться вредной или жадной. Возможно, вопрос странный, но все равно прошу о помощи.

Ответ. Беспокойство и неприятные чувства в такой ситуации вполне естественны. Автор вопроса постоянно проделывает большую работу, на которую уходит много времени и сил, и недовольство — нормальная реакция человека, который видит, что другие хотят получить хорошие результаты без каких-либо усилий, просто скопировав уже выполненную работу.

Отношения в классе — это сложный вопрос, в них всегда есть нюансы. Одноклассники, возможно, еще не осознают всей ценности самостоятельного обучения или по каким-то личным причинам в данный период не могут сосредоточиться на домашнем задании. В этом нет ничего удивительного: класс состоит из совершенно разных ребят, с разным бэкграундом и отношением к процессу обучения. Однако, если списывание стало постоянной проблемой и это приносит дискомфорт, важно помнить, что изменение ситуации может потребовать времени и усилий. Вот некоторые шаги, которые можно предпринять:

  • Четко определите границы: решение о том, что вы больше не позволите списывать, должно быть твердым.
  • Аргументируйте свою позицию: объясните ее одноклассникам четко и спокойно. Можно сказать что-то вроде: «Я потратила много времени и усилий на эту работу и предпочитаю не давать списывать, потому что это несправедливо по отношению ко мне».
  • Будьте готовы к разным реакциям одноклассников: когда люди сталкиваются с изменениями в привычном порядке вещей, они могут действовать непредсказуемо. Важно оставаться спокойными и уверенными в своих решениях.
  • Предложите альтернативу: как вы и делаете, если кто-то просит списать, предложите вместо этого объяснить материал или помочь разобраться с непонятным заданием еще раз.
  • Попросите поддержки у взрослых: если ситуация продолжает быть проблемной, обратитесь за советом или помощью к учителю или родителям. Они могут предложить дополнительную поддержку. Также можно попросить поддержки в разговоре у друзей, которые согласны с вашим мнением. Это добавит уверенности.
  • Будьте решительны: если вы приняли решение не позволять списывать, старайтесь его придерживаться, не делая исключений. Последовательность покажет другим, что вы серьезно относитесь к своей позиции.

Если дело доходит до обвинений и провокаций, постарайтесь сохранять спокойствие и не реагировать на это, так как ваша реакция может уменьшить вероятность дальнейших обвинений и покажет, что вы не откажетесь от своей позиции. Попросите ребят обсудить ситуацию: честно донесите свою позицию, выслушайте противоположную сторону и разрешите недопонимание. Если спрашивают, почему вы так поступаете, открыто объясните свою мотивацию. Например: «Я хочу, чтобы все получили оценки честно, и я готова помочь вам разобраться в материале».

Можно использовать фразы, которые, с одной стороны, отстаивают ваши границы, а с другой — показывают заботу к одноклассникам. Например:

  • «Мне неприятно отказывать тебе, но я потрудилась над этим заданием, и мне бы хотелось, чтобы все получили оценки за свою работу. Если есть что-то, чего ты не понимаешь, я готова помочь тебе разобраться».
  • «Я знаю, что ты можешь сделать это сам. Если у тебя возникли трудности с этим заданием, давай вместе разберем его после уроков. Я уверена, что ты справишься!»
  • «Я готова объяснить тебе материал или помочь с заданием. Но давать списывать — это не то, что я хочу делать. Надеюсь, ты меня понимаешь».
  • «Мне бы хотелось, чтобы мы все работали честно и помогали друг другу учиться, а не просто списывали. Давай найдем способ, как я могу помочь тебе без списывания? Могу поделиться материалами, которые я использовала для решения задачи».

Такая позиция не делает человека жадным или вредным, наоборот, проявляет его как честного и ответственного. Совершенно нормально, что кто-то будет этим недоволен. Невозможно угодить всем. Главное — понимать, что вы делаете правильное и честное дело, отстаиваете свои границы и труды и в то же время не отказываете в помощи.

У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чём угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».

Фото: Ground Picture / Shutterstock / Fotodom

Комментарии(5)
Вспоминаю свои школьные годы. Самое обидное было даже не то, что ты потратил время на усвоение материала, приложил училия, а человек просто списал, не думая. А то, что за эту работу списавшему иногда ставили оценку выше. И не побежишь ведь докладывать: он просто у меня списал)))))
У меня было иначе.
Я гордился, что у меня списывали, ощущал себя на той высоте, на которой было не дано оказаться другим. После школы ходил на экзамены по просьбе взрослых, которые оканчивали вечернюю школу рабочей млодежи. В институте помогал решать задачи на экзамене другим студентам. Потом на работе спокойно помогал в работе другим.
Ничего кроме ощущения собственной уникальности у меня не возникало.
И все начальники знали, что я уникальный специалист — таково было мнение обо мне, которое сформировалось в школьные годы.
Людям надо помогать, и тебе они помогут взаимно когда-нибудь. А не умничать понапрасну и проявлять высокомерие.
Показать все комментарии
Больше статей