Разбить, сломать, испортить: почему дети так часто это делают и при чём тут взрослые

Только вы отходите на пять минут на кухню, как вся стена уже изрисована краской, кот покрашен в зеленый цвет, а ваш любимый горшок разбит! Знакомо? Психолог и преподаватель Московской школы программистов Никита Борисов объясняет, почему дети все это устраивают и что делать родителям.

Вопрос. Хотелось бы знать, почему (откуда) у ребёнка с 10–12 месяцев (а то и месяцев с 8) идет программа на разрушение? Желание разгромить, разломать, уничтожить, напасть с кулаками на взрослых (это уже у более старших, от полутора-двух лет). Наблюдая за ребенком с такой патологией, я вижу, что проблема усугубляется! Почти четырёхлетний, он, прищурив глаза и глядя в глаза тебе, смело и отважно, например, выкидывает вещи из ящиков или фломастером демонстративно разрисовывает стену. Откуда берется у детей желание ломать что-то и разрушать, пакостничать и хулиганить?

Ответ. В 10–12 месяцев дети не могут действовать осознанно — действия делаются не целенаправленно, поэтому нельзя назвать это патологией в таком возрасте.

Такое поведение нормально и связано в первую очередь с тем, что развитие ребенка идет от более размашистых движений к мелкой моторике рук. Он может случайно что-нибудь уронить или сломать, потому что еще не научился более точным и целенаправленным движениям. Кроме того, в этот период малыш познает мир: изучает материалы на ощупь, пробует все на вкус и прочность. Поэтому поломка каких-то вещей связана не с «патологией», а с исследовательским интересом ребенка.

Ситуация с четырехлетним ребенком недостаточно понятна, тут возникают вопросы: он делает это постоянно, или это был единственный раз? Как вы отреагировали на это? Что могло спровоцировать такое поведение?

В возрасте 4 лет ведущая деятельность детей — ролевая игра. Она предполагает освоение норм поведения в общении между людьми и повышенную любознательность. Возможно, в тот момент ребенок воспринял это не как пакость, а как игру со взрослым. Также иногда взрослые видят в «непослушном» поведении бунт, баловство и капризность. Но за этим могут стоять совсем другие причины:

• дети не могут полностью контролировать свое поведение. Их мозг еще не совсем созрел, чтобы сидеть тихо, мирно и не нарушать тишину. По-хорошему, они научатся себя вести более «примерно» к 7–10 годам. И это норма.
• дети могут нарушать слишком строгие правила, если они жесткие и частые. Потому что нуждаются в свободе, а задача родителей — вовремя подстраиваться под возникшие потребности. Направьте пыл ребенка в мирное русло: расстелите ватман и дайте карандаши. Так вероятность разрисованных обоев снизится.
• помимо свободы, дети нуждаются в границах, которые взрослые очерчивают в общении. Но делать это стоит не криком.

Чтобы ребенок знал, что нельзя драться, он должен:

1. знать, почему драться — плохо и неприятно для окружающих. Объяснить это должны вы.
2. видеть другие способы решать проблемы. Здесь стоит обратить внимание на поведение взрослых членов семьи. Например, если при спорах папа бьет кулаком по столу, а мама кричит, ребенок может перенять такую стратегию. Покажите, что решать разногласия можно мирным, уважительным разговором.

Фото: Anna Kraynova / shutterstock / fotodom