Умер родственник, с которым всегда встречали Новый год, праздничного настроения нет. Что делать?

Вопрос. В этом году у меня умер родственник, с которым я привык проводить все новогодние праздники. Не понимаю, как встречать теперь Новый год без него. Мне больно от осознания, что этого человека не будет рядом. Как быть?
Ответ. Психолог Виктория Нгуен-Пархаева:
Сочувствую вашей утрате. Вполне понятно, что приближение Нового года вызывает у вас болезненные ощущения и горькие мысли о том, что человека не будет рядом в привычные дни совместного времяпрепровождения. В психологии есть понятие «синдром годовщины»: в значимые для нас даты (годовщина смерти, дни рождения, большие праздники, даты знакомства), связанные с людьми, которых больше нет в нашей жизни, боль затрагивает нас сильнее обычного. Столкновение с такими датами похоже на ежегодно всплывающее напоминание о том, что дорогое утрачено безвозвратно.
Это нормально — чувствовать боль, когда мы теряем любимых и встречаемся с напоминанием об этой потере. Боль как бы является и признанием в любви, и голосом печали, тоски, желания снова иметь возможность быть в контакте с человеком. В данной ситуации важно не игнорировать эти чувства. Хорошо, что вы заметили свою боль и хотите понять, что с ней делать.
С этой эмоцией важно познакомиться и попробовать понять, для чего она «пришла» к вам и что хочет сказать. Боль может говорить о том, что ей нужно уделить внимание — подольше побыть со своей печалью, прожить ее. Иногда она посылает сигналы о том, что вам нужна поддержка, что нужно вспомнить об утрате или стоит подумать о том, как проводить важный день без компании дорогого человека.
Наши эмоции не враги. Они не хотят навредить нам, они лишь подсвечивают то, на что нужно обратить внимание
К сожалению, в обществе мы можем встретить множество вредящих нам фраз, которые якобы рассчитаны на поддержку: «Хватит грустить, уже прошло достаточно времени», «В праздники нужно радоваться, нечего киснуть», «Не расстраивай своего близкого, он/она не хотел (а) бы, чтобы ты сегодня грустил» — или, наоборот, намерены вас уколоть: «Как ты можешь радоваться, когда его/ее нет». Такие высказывания создают ложные представления о том, как мы должны горевать, вспоминать, проводить праздники, и заставляют нас чувствовать вину.
Главное — не превращать грядущие праздники в ношу и череду обещаний, которые вы дали кому-то, чтобы вместе провести 31 декабря. Прислушайтесь к себе и подумайте, что бы вам хотелось сделать, где бы вам хотелось оказаться в новогоднюю ночь, на что вы не решались из-за мысли, что вы кому-то что-то пообещали.
Ниже я предложу вам несколько вопросов, которые, возможно, помогут вам найти подходящий способ провести эти дни.
- Как вы сами хотели бы провести Новый год и праздники?
- Какой способ пережить горе вам подходит?
- С чем вы не согласны в советах, которые вам дают? А что вам ближе?
- Какие места, предметы, истории связаны с памятью о тех совместных праздниках?
В конце хочу предложить вам небольшой список добрых мыслей-идей для вас в это сложное время.
- Будьте внимательны к своим базовым потребностям: не забывайте есть, пить, достаточно спать, чтобы у вас были силы. Горе — это непростой и энергозатратный процесс.
- Подумайте о том, чтобы сделать небольшой план для себя на эти дни. Что точно хотелось бы сделать? А чего точно не хочется? Кто сможет быть рядом? Кого можно позвать для поддержки, кому написать, позвонить?
- Разрешайте разным чувствам быть с вами в эти дни: грусти, радости, тоске, разбитости, надежде.
- Если есть ощущение, что чувства переполняют вас и вам трудно прийти в себя, важно попросить о поддержке и использовать практики переключения: сменить позу, умыться холодной водой, укрыться пледом, выпить чай, посмотреть в окно, прогуляться, попрыгать, потрястись.
- Постарайтесь не требовать от себя как-то определенно проводить это время. Ориентируйтесь на свои ощущения и нужды, на то, что важно. Будьте бережны к себе, это поможет пережить тяжелый период.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чем угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Фото: Tero Vesalainen / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







