У подростка дефицит веса: как быстро поправиться и когда идти к врачу
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает

Мы уже писали о том, сколько должны весить дети и как это посчитать. И про РПП у школьников тоже неоднократно рассказывали. Но что если подросток хочет не похудеть, а, наоборот, поправиться? Советуемся с детским эндокринологом Юлией Сидоровой.
Вопрос. Мне 13 лет, и я вешу 32 кг при росте 146 см, кушаю как могу, но не толстею. Как это исправить и набрать вес за короткий срок?
Ответ. Дефицит массы тела может иметь патологическую причину: его могут вызвать, например, заболевания желудочно-кишечного тракта, переизбыток гормонов щитовидной железы, недостаточность надпочечников. Исключить эти состояния помогут осмотры гастроэнтеролога и эндокринолога. Поэтому первое, что можно посоветовать в такой ситуации, — обратиться к врачу.
Если вы уже посетили специалистов и они исключили какие-либо патологии, можно переходить к корректировке режима питания.
Важно отметить: питание должно быть сбалансированным и разнообразным. Не нужно поедать только булочки, каши и сладости, даже если ваша цель — набор веса. Если вы быстро чувствуете насыщение, можно есть небольшими порциями, но часто.
Кстати, о порциях: важно оценить объем порций вашей еды в день. Под одной порцией можно подразумевать количество еды, по размеру соотносимое с размером вашего кулака.
Сколько порций еды 13-летнему подростку нужно в день и из чего они должны состоять:
- фрукты — 1,5 порции;
- овощи — 2 порции для девочек, 2,5 порции для мальчиков;
- злаковые — 5 порций для девочек, 6 порций для мальчиков;
- белок (мясо, рыба, бобовые) — 5 порций;
- молочные продукты — 3 порции.
Будет хорошо, если в ваш рацион добавятся орехи: они довольно калорийны, но при этом (в отличие от тех же сладостей) содержат много питательных веществ. Также отлично, если в вашем меню будут жирные сорта рыбы, сыр, яйца, цельнозерновые продукты. Для перекусов подойдут смузи, состоящие из молока либо кефира, фруктов и ягод, бутерброды с арахисовым маслом, протеиновые печенья.
В некоторых случаях можно рассмотреть дополнительный приём нутритивных напитков, но это следует обсудить с вашим врачом.
Есть данные о том, что питье перед едой может притуплять аппетит, поэтому рекомендуется пить воду вместе с едой или после неё.
И, конечно, не стоит избегать физической активности — напротив, важно сделать ее частью своего образа жизни: это стимулирует аппетит, а также увеличивает вес за счёт роста мышечной массы.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, а мы найдём эксперта, который вам ответит. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чём угодно.
Материал подготовил стажёрка «Мела» Елизавета Губина.
Иллюстрации: Vectorium / shutterstock / fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







