Дочь-подросток говорит, что у неё булимия: что это такое и что делать родителям
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает

Сетевые паблики с названиями «Я вешу 40 килограмм» были остропопулярными около 10 лет назад, но и сейчас, в эпоху бодипозитива и тренда на принятие собственного тела, многие подростки все равно страдают РПП. Психолог Анна Шевченко рассказывает, как помочь ребенку в такой ситуации.
Вопрос. Моя дочь (17 лет) придумала, что у нее булимия. Как мне строить с ней диалог?
Ответ. Расстройства пищевого поведения (РПП) — это группа психологических расстройств, которые объединены общими симптомами, такими как изменения в питании пациента и нарушения восприятия образа тела. РПП — довольно опасный тип психологического расстройства, так как представляет угрозу не только для психического, но и для физического здоровья человека. Часто РПП дебютирует именно в подростковом возрасте, так как тело ребенка в этот период подвержено резким изменениям, а психика еще не окрепла.
Подростки уязвимы к нестабильным психическим состояниям, которые могут сопровождаться:
- повышенной чувствительностью (неустойчивый эмоциональный фон от «все хорошо» до «всё плохо»);
- повышенной тревожностью;
- эмоциональной возбудимостью (вспыльчивость, раздражительность);
- постоянным чувством стыда (касательно своего тела или поведения).
Не стоит путать подобное поведение подростка с капризами и желанием получить внимание.
Однако, чтобы понять, точно ли расстройство пищевого поведения стало истинной причиной тревоги вашего ребенка, стоит обратить внимание на некоторые отличительные признаки этих состояний:
- озабоченность весом и формой тела. Подросток постоянно повторяет фразы вроде «Я толстая», «Мне нужно похудеть». Ребенок охвачен тревогой и беспокойством о размере отдельных частей своего тела (живот, бедра, руки, голени и т. д.);
- мониторинг собственного тела. Подросток ежедневно делает замеры тела, проводит взвешивания, рассматривает себя в зеркале;
- изменения привычек в еде. Подросток не ест за общим столом, старается уединиться во время приемов пищи или скрывает количество съеденной пищи.
Что касается именно булимии, то характерными чертами этого расстройства являются приступообразные приемы пищи (то не ест ничего, то, наоборот, объедается). Главная установка пациента с этим расстройством — «отработать» съеденное, то есть сжечь калории, полученные во время еды. В таких случаях человек прибегает к вызыванию рвоты, слабительным и мочегонным таблеткам или же к выматывающим спортивным тренировкам. При этом при булимии вес человека может быть вполне нормальным.
Как себя вести, если ребенок заявляет, что у него булимия
Если подросток не побоялся поделиться с вами такой личной информацией, необходимо его услышать. Дайте ребенку возможность рассказать обо всем, что его тревожит. Не перебивайте и не пытайтесь обесценить проблему — наоборот, поддержите и предложите помощь.
Начните с фразы «Спасибо, что поделилась со мной своей проблемой. Я знаю, что тебе сейчас тяжело. Давай попробуем вместе разобраться, что нам делать, потому что РПП — это правда серьёзно». Если окажется, что проблема кроется именно в вопросе РПП, то стоит обратиться к опытному психотерапевту или для начала к педиатру.
Иные реакции вроде «Ты всё выдумываешь», «Тебе просто заняться нечем» в этом случае не работают, более того, такие слова могут навредить как отношениям между вами и ребенком, так и здоровью подростка в принципе.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, а мы найдём эксперта, который вам ответит. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чём угодно.
За помощь в подготовке материала благодарим стажера Евгению Киндинову. Фото: Photographee.eu / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям







