Почему поп-ит и симпл-димпл так нравятся детям? И полезно ли с ними играть?
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает

Сегодня поп-ит и симпл-димпл — одни из самых популярных игрушек для детей. Почему они всем так нравятся? И правда ли, что они успокаивают и снимают стресс? Отвечает детский психолог Юлия Старостина.
Вопрос. Почему детям нравятся поп-ит и симпл-димпл? Полезно ли с ними играть?
Ответ. На самом деле, антистресс-игрушки вроде сквишей и симпл-димпл нравятся не только дошкольникам, но и подросткам и даже взрослым. Еще в начале прошлого века немецкий психолог Курт Левин разработал теорию поля: он писал о том, что некоторые предметы имеют очень притягательную силу, «положительную валентность».
Находясь рядом с такими предметами, человек не может их не потрогать, не захотеть повзаимодействовать с ними. Особенно это касается дошкольников, уровень самоконтроля у которых ниже, чем у взрослых.
В этом возрасте дети наиболее подвержены влиянию таких притягательных предметов
Не думаю, что такие предметы вообще можно назвать полноценными игрушками: с ними сложно построить игровой сюжет, их трудно использовать в качестве героев. Их скорее можно воспринимать как вспомогательные средства для игры с куклами и машинками. Поэтому судить об эмоциональном влиянии таких антистресс-игрушек на детей сложно. Вряд ли поп-ит служит реальным антистрессом для дошкольников. Его просто приятно трогать, вертеть в руках. Собственно, как и любой другой предмет: мягкую игрушку, бусы, почти позабытый спиннер.
Мне кажется, у современных дошкольников стало гораздо больше игрушек, чем у предыдущих поколений, поэтому они превращаются для них скорее в предметы коллекционирования. Мы постоянно слышим рекламные лозунги: «Собери их всех» или «Такой куклы у тебя еще нет».
Иногда их становится так много, что ребенок просто забывает, что такая игрушка у него уже есть
Соответственно, реально поиграть — повзаимодействовать, включить воображение, «оживить» игрушку — ребенку бывает просто некогда. Самые популярные игрушки у детей определяет мода, которая точно пройдет, и вместо симпл-димпл и поп-итов появится что-то еще. Я в детстве играла с друзьями с радугой-пружинкой, которую можно красиво переносить из одной руки в другую, а потом наблюдать, как она сама спускается с лестницы. Все дети того времени ее хотели, а сейчас всем интересны сквиши. Игрушки вроде таких не полезны и не вредны — они просто есть, и они хорошо продаются.
Фото: Shutterstock / Semiglass
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе












