«Самое болезненное в детстве — смотреть на полную деградацию мамы»: правила семейной жизни Натальи Водяновой
Главные цитаты супермодели о семье

Мы уже разговаривали с Натальей Водяновой о воспитании детей восемь лет назад. С тех пор ее дети повзрослели, а сама супермодель снова ожидает пополнения. Вспоминаем, что рассказывала Наталья о семье в последние годы.
Водянова — о детях и муже
Мое любимое место — там, где мои дети. «Бродячий цирк Натальи Водяновой», как нас называют друзья, недавно осел в Париже. Когда я дома, то живу нормальной естественной жизнью: варю кофе, сплю, читаю, отвожу и забираю детей из школы.
Водянова — о буднях с детьми. Из интервью журналу Marie Claire
Я очень не люблю слово «нет» и пытаюсь сразу выстроить отношения взаимной договоренности, объяснить детям, что у каждого действия есть последствия. Если ребенок одет и собирается прыгать по лужам, хотя мы потом собирались в музей, на трамплины или на площадку, я разрешу, но он должен понимать, что тогда мы пойдем домой переодеваться и никуда не успеем.
Водянова — о договоренностях с детьми. Из интервью сайту InStyle Online
Я никогда не навязываю детям свою точку зрения. Считаю, ребенок может услышать только тогда, когда ты ведешь с ним переговоры на равных. Я стараюсь детей направлять. Не могу сказать, что балую их. Они так воспитаны, что редко вообще что-то хотят и просят, главная их ценность — это свободное время.
Водянова — о ценностях детей. Из статьи на сайте НЭН
Очень важное правило, на мой взгляд, — это делать что-то всегда вместе со своим ребенком. Что-то, что ему очень нравится, чтобы появилась традиция, через которую он тебя запомнит.
Водянова — о самом важном правиле воспитания. Из интервью сайту InStyle Online
Украшение елки — это важное событие, которого мы с нетерпением ждем. Я обожаю рождественские украшения. Уже лет 14 каждый год я дарю каждому члену семьи, особенно детям, елочные шары и пишу на них год. Я хочу, чтобы, когда у них появятся семьи, это стало для них своего рода стартовым набором.
Водянова — о любимой семейной традиции. Из интервью для журнала Нarper’s Bazaar Arabia

Антуан (муж Натальи. — Прим. ред.) поддерживает меня больше морально, даже тогда, когда я, например, не в настроении. В отношениях очень важно, чтобы тебе говорили: «Всё нормально, я люблю тебя даже тогда, когда ты больше напоминаешь дракона». И вот это имеет для меня большое значение. Это настоящая любовь! Это как раз и значит быть рядом и в горе, и в радости.
Водянова — о муже. Из подкаста Creative Conversations with Suzy Menkes
Мои дети дают мне силы жить и просыпаться каждый день. И они умеют меня рассмешить.
Водянова — о силе, которую дают дети. Из интервью журналу Marie Claire
Водянова — о материнстве и карьере
К материнству я подхожу с полными ответственностью и серьезностью, подобно тому, как я отношусь к своей работе. Я максимально дисциплинированна в вопросах работы: на деловых встречах, проектах и различных диалогах с ассоциациями стараюсь выложиться на 100%. Поэтому, когда я возвращаюсь домой, стараюсь окутать детей заботой и быть с ними в моменте. Детям нужна связь — что-то, в чём они смогут найти опору.
Водянова — об ответственности. Из интервью для журнала CR Fashion Book
Я никогда не просила о том успехе, который получила; он как бы сам на меня обрушился. Всё, чего я хотела, — быть в безопасности, жить нормальной жизнью и помогать своей семье. Успех стал для меня большим шоком.
Водянова — об успехе. Из интервью для журнала CR Fashion Book
Что интересно, именно наличие детей — и особенно сыновей — открыло мне глаза на то, как много еще предстоит улучшить в области всестороннего полового воспитания. Я хочу помочь как можно большему числу девочек и мальчиков получить к нему доступ. Мы должны дать им инструменты, чтобы они могли контролировать свое тело и делать осознанный выбор. А это возможно только через образование — через обучение тому, как защищать себя.
Водянова — о половом воспитании. Из интервью для журнала CR Fashion Book

Мои дети иногда жаловались, что я слишком много путешествую. «Зачем ты уезжаешь?» — спрашивали они. И я им объясняла. В детстве это их не устраивало, но потом они повзрослели, наши разговоры стали более глубокими, и они поняли, что моя работа — что-то вроде их наследия, то, чем они могут гордиться.
Сейчас они уже приезжают на форумы, слушают и узнают больше о моей работе (Наталья основала фонд «Обнаженные сердца» для людей с инвалидностью. — Прим. ред.). И конечно, меня очень радует, что им это интересно. Я определенно воспитываю очень эмпатичных людей. Лучшее воспитание — это личный пример. Я не идеальная мать — далеко не идеальная, — но я старалась дать детям стабильность, например, не путешествуя и не работая по выходным.
Водянова — о том, как дети изучают ее работу. Из интервью для журнала CR Fashion Book
Меня часто спрашивают, как я умудряюсь быть работающей мамой. И это дискриминация, потому что у отцов никто такого не спрашивает.
Водянова — о буднях с детьми. Из интервью сайту InStyle Online
У меня дети, у меня благотворительность — это слоны, на которых держится мой мир.
Водянова — о своем мире. Из интервью для русского Vogue
Водянова — о сложном детстве
Моя семья, безусловно, была примером женской силы — в ней царил полный матриархат. Бабушка всем заправляла, всем говорила, что делать, включая мужа, — она распоряжалась деньгами и всё держала под контролем. С другой стороны, у моей матери была другая сила. Ее решение оставить ребенка-инвалида дома (у сестры Натальи Оксаны церебральный паралич и РАС. — Прим. ред.), а не отдать Оксану под государственную опеку, было тяжелой борьбой — она проявила силу духа.
Водянова — о женщинах в ее семье. Из интервью журналу Harper's Bazaar Arabia
Моя мама не могла устроиться на постоянную работу. Из-за этого она работала на ужасных четырех работах, очень малооплачиваемых. Она просто за пять лет стала, можно сказать, почти трупом, потому что в ней не осталось никакой жизни. Для меня было, наверное, самое болезненное в моем детстве — это смотреть на полную деградацию моей мамы. У нее не было ни общения, ни радости в жизни. Она просто работала, чтобы нас как-то прокормить.
Да, это было выживание каждый день, каждый день, каждый день — беспросветное. Когда ребенок рождается, он, конечно, пойдет в детский сад, потом он пойдет в школу, потом он вырастет, потом он станет самостоятельным и так далее. Когда речь идет о детях с особенностями развития, то всё это недоступно.
Водянова — о маме. Из интервью для телеканала ОТР
Моя мама была хорошей мамой, потому что каждый день поднимала меня в школу или каждый вечер расчесывала мне волосы. Или потому что каждый вечер мы читали вместе.
Водянова — о любви к маме. Из интервью сайту InStyle Online
Сестра научила меня, что мы сами создаем свою реальность. Ее аутизм сделал ее в каком-то смысле неуязвимой. Она улыбалась, даже когда у нас не было еды на следующий день.
Водянова — о сестре. Из интервью журналу Harper's Bazaar Arabia
В школе мне всегда нравилось учиться, но из-за семейных обстоятельств я никогда не могла делать уроки. Я получала отличные оценки за активное участие в уроках благодаря своему любопытству и естественному желанию задавать вопросы, но потом разочаровывала учителей, не выполняя домашние задания и не получая в итоге хороших итоговых оценок. В детстве я очень уставала, в основном потому, что у меня было много обязанностей, которые сильно затмевали мое любопытство.
Водянова — о том, как семейные трудности мешали учебе. Из интервью журналу Harper's Bazaar Arabia
Самое главное для меня — быть матерью. В детстве я не знала, что стану знаменитой, но всегда знала, что стану хорошей мамой.
Водянова — о главной цели. Из статьи на сайте НЭН
Обложка: коллаж «Мела». Фото: © Zuma / TASS
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения










