Ученики испортили парту во время урока. Материальную ответственность понесет учитель?
Отвечает юрист Оксана Васильева

Вопрос. Во время моего урока ученики разбили парту. Обязан ли я платить за ремонт? И какую материальную ответственность вообще несут школьные учителя по закону?
Ответ. Кандидат юридических наук, практикующий юрист, доцент Финансового университета при Правительстве РФ Оксана Васильева:
Учитель, как и любой другой работник, согласно ст. 241 Трудового кодекса РФ, несет материальную ответственность за ущерб, причиненный работодателю, — но только если доказана его прямая вина и только в пределах его среднемесячного заработка.
Материальная ответственность в полном размере может возлагаться на работника в некоторых случаях, предусмотренных ТК РФ и другими законами, например, к таким случаям отнесены:
- умышленное причинение ущерба;
- причинение ущерба в состоянии алкогольного, наркотического или иного токсического опьянения;
- причинение ущерба в результате преступных действий работника.
Список должностей и работ, для которых работодатель может оформить полную материальную ответственность по договору, утвержден постановлением Минтруда России. Обычно туда входят сотрудники, которые работают с деньгами, товарами или отвечают за хранение ценностей. В перечне есть и должности работников образования:
- лаборант,
- методист кафедры (деканата),
- заведующий сектором библиотеки.
А вот учителей в нем нет. Поэтому заключать с педагогом договор о полной материальной ответственности закон не позволяет.
Если ученики разбили парту на вашем уроке, это не значит, что вы автоматически обязаны платить за ремонт, даже если вы заведующий кабинетом. Материальная ответственность педагога наступает, только если доказана его прямая вина — например, грубая халатность. Обычно ответственность за ущерб несут родители или школа. Просто так удержать деньги с учителя администрация не может. Для этого должна быть проведена официальная проверка обстоятельств.
Учитель несет ответственность за жизнь и здоровье детей, но не материальную ответственность за порчу имущества самими учениками.
Обложка: коллаж «Мела». Фото: © wing-wing, Minakryn Ruslan, olls / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
ОльгаМы никогда не лечились никакими противовирусными препаратами. Только сбивали высокую температуру, много пили, витамин С + препараты от насморка и кашля или больного горла в случае присоединения бактериальной инфекции, что иногда бывает. Но это уже отдельная история. Со временем сын начал болеть все реже, а сама болезнь протекает быстрее. Надо вырабатывать и укреплять свой иммунитет, а не использовать костыли заранее.
Что возмутило педиатров? Разбор новых рекомендаций Минздрава по лечению ОРВИ у детей
Ольга СтарцеваНе имеет учитель никакого права на что то свое личное в пределах класса!!! Ни на эмоции, ни на ошибки! Ошибка учителя это испорченная жизнь ребёнка! Вы хотите сказать, что учитель имеет право испортить жизнь ребенку, что ли??? Все эмоции и ошибки должны быть за пределами школы!!!
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год
Никита ЛымарьМне кажется, что зарплата педагогов должна быть не ниже МРОТ за 18 часов. Стимулирующие, стаж и северные — это должно быть поверх. То есть, если учитель работает на 18 часов уроков, то у него примерно столько же времени однозначно будет на подготовку к урокам. Хотя, честно, на подготовку иногда приходится тратить явно больше времени (видимо, тут надо считать больше не как подготовиться к одному уроку, а ко всей теме). В Карелии учителя сверх нагрузки и с классным руководством получают неплохо (но зависит от района). У учителей начальных классов нагрузка явно больше получается, чем 18 часов, от этого и зарплата выше. Но, на мой взгляд, учителя предметники вообще должны получать больше, но больше сил вкладывать в подготовку. Наполняемость классов в 30 учеников — это сейчас ненормально, с учётом того, что слабых учеников в классе слишком много. Оптимальнее было бы в классах учить по 20-22 ученика. Я говорю со стороны, потому что прихожу проводить мероприятия в классы — часто просветительские, как викторины или квесты. И очень заметно, что в массе качество «соображаемости» среди учеников снижено примерно на 55-60%, знания где-то есть, но инструкция к их использованию отсутствует. Даже знания уровня начальной школы не у всех старшеклассников можно найти. С учителями есть разговор, как повысить эффект от мероприятий, но учителя настолько уставшими иногда выглядят (иногда просто ленивыми), что приходится «идти на жертвы». Отсюда и сам уровень образования страдает
«Питаемся скромно: не хватает на рыбу, мясо». Учителя — честно о зарплатах, нагрузке и о том, что хотят изменить в школах







