Учитель дал домашнее задание менее чем за 12 часов до начала учебного дня. Могут ли дети его не выполнять?
Отвечает юрист Анна Ивлева

Вопрос. Учитель задал домашнее задание в электронном журнале менее чем за 12 часов до начала учебного дня, а в этот день именно этот урок стоит одним из первых. Это нормально? Имеют ли ученики право не делать это домашнее задание?
Ответ. Эксперт-юрист «Актион Образование» Анна Ивлева:
Четких законодательных требований к домашним заданиям нормативные акты не содержат. Общее время, которое ученики могут затратить на выполнение домашнего задания по всем предметам, устанавливает таблица 6.6 СанПиН 1.2.3685-21. В остальном школа сама устанавливает нормы домашнего задания в локальном акте. Однако есть Методические рекомендации ИСРО. И в них есть уточнение, что объем домашних заданий не должен превышать половину объема работы, выполненной на уроке. Также надо учитывать суммарный объем домашних заданий, их трудоемкость и временные затраты на выполнение.
Для этого каждый педагог записывает задания в электронном дневнике после урока или не позднее окончания всех уроков у класса по расписанию.
То есть ситуация с домашним заданием, которое задали менее чем за 12 часов до урока (полагаю, это позднее вечернее время), — нездоровая.
Законодательного обоснования не выполнять домашнюю работу нет. По закону школьник обязан самостоятельно готовиться к урокам и выполнять задания учителя в рамках образовательной программы. Однако написать директору школы об этой ситуации, безусловно, стоит.
По вашей жалобе администрация проведет проверку работы учителя и разъяснит последнему права и обязанности учащихся.
Домашнее задание, которое «вывесили» в дневнике в ночное время, оказывает пагубное влияние на отдых детей и их здоровье, что недопустимо в образовательном процессе.
Обложка: © Мел
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026













