Охранник не пускает родителей в школу, но у дочери во 2-м классе очень тяжелый рюкзак — ей нужна помощь. Что делать?
Отвечает юрист Анна Ивлева
Вопрос. Подскажите, как быть в такой ситуации. Дочь ходит во 2-й класс. Помогаю ей донести рюкзак и сменку, захожу прямо в школу и оставляю рюкзак на скамейке, дальше она сама раздевается и относит вещи в гардероб, забирает рюкзак и проходит в класс. Возник конфликт с одним из охранников. Он запрещает родителям заходить и заносить вещи. Но рюкзак тяжелый, плюс сменка и сама зимняя одежда. Дочь маленькая, худенькая, очень тяжело тащит через турникет этот портфель и себя. Как можно повлиять? Даже врачи сказали, что лишняя нагрузка вредна в таком нежном возрасте.
Ответ. Эксперт-юрист «Актион Образование» Анна Ивлева:
Можно понять и родителя, и охранника. Однако школа вправе устанавливать требования к пропускному режиму и не допускать родителей в здание.
Порядок пропуска детей, работников, посетителей, иных лиц, транспортных средств и материальных ценностей, а также правила их пребывания на территории закрепляют в локальном акте, например в положении о пропускном и внутриобъектовом режимах. Родители обязаны их исполнять, а в обязанности охранника входит контроль этого исполнения.
Попробуйте решить данный вопрос с администрацией школы мирно и в индивидуальном порядке. Возможно, локальный акт школы допускает исключительные случаи.
Обложка: © Valeriya Popova 22 / Shutterstock / Fotodom
Возник в какой-то момент конфликт с учителем, который требовал, чтобы у каждого был свой учебник во время урока. В итоге договорились с классным руководителем, что она нужные учебники будет оставлять в шкафу в классе и забирать на занятия по надобности.
Некоторых родителей пусти в школу, они оттуда не уйдут.
Везде нужен баланс. И практика показывает, что просто разговора с учителем или руководством школы достаточно для решения проблем такого рода.
Во время моего обучения в школе, родители спокойно заходили и помогали спокойно своим детям, если это необходимо. Подобных ситуаций, как описана Вами, не было. При этом, было достаточно большое количество конфликтов между учениками, в том числе, с привлечением полиции и постановкой на учëт.
Если сейчас можно даже президентов страны воровать, то что говорить про школу.
В том числе, на территории школы.
Значит, мой ребёнок, спасая свое здоровье, лишается права на образование из-за того, что школа не в состоянии обеспечить безопасную среда для его получения. В прокуратуру, так?
Есть, например, в классе придурок, который срывает уроки и изводит учителей. Право на образование моего ребёнка нарушается. Почему хулигана не приструнят и не выставят за дверь? Опять в прокуратуру? А там встречное уже отправлено, моего ребёнка выставили за дверь, его право на образование нарушается. Театр абсурда, омг… Бедные учителя…
Только в школе в них теперь видят только дойных коров, когда нужно получить деньги.
Поэтому, не пуская родителей в школу, охранники и руководство нарушают законные права и интересы как ребёнка, так и родителей.
Понаберут в охранники забулдыг с улицы, а те и считают себя крутыми Уокерами и Рембами…
В моей, Советской школе, такого идиотизма не было. Школу охранял дежурный старший класс и уборщица. Эффективность была в сто раз выше, когда на входе стоял не один охранник, а три или четыре подростка, которые знали всех своих и не пускали чужих, плюс дежурные по этажам и школьной столовой, которые проверяли чистоту рук и опрятность школьной одежды. Опять же это были элементы взросления и школьного воспитания.
В общем, «Добро пожаловать или посторонним вход воспрещён».
Получается, что родители нужны школе когда нужно шторы повесить и сделать ремонт и прочие школьные расходы или отчитать родителей за плохое воспитание.
Если родитель хочет помочь ребенку занести в школу портфель, то у вас нет такого права.
Получается, что школа воспитывает психологию раба, в ученике, родителе, учителе, охраннике…
При этом, школьный охранник бесполезен даже против школьника террориста. Есть факты и примеры по всему миру.
Всё, что может охранник это отганять от школы алкашей, наркоманов и родителей учеников и набирать номер экстренных служб.
Очень обидно когда родители попадают в категорию алкашей, террористов и наркоманов.
В общем, реальность такова, что родитель для школы в положении раба.
Читайте также
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
