
Может ли учитель обучать своего ребенка в школе, где он сам работает, если ребенок находится на индивидуальном обучении? Разбираемся с юристом, что говорит закон, в каких случаях администрация вправе отказать педагогу и как оспорить такое решение.
Вопрос. Я работаю учителем начальных классов. Мой ребенок-инвалид учится в той же школе, где я преподаю. Он занимается по адаптированной образовательной программе и находится на индивидуальном обучении. Я хотела бы сама обучать своего ребенка, но администрация школы говорит, что это незаконно. Подскажите, это правда так?
Ответ. Юрист, член Союза юристов-блогеров на базе МГЮА им. О. Е. Кутафина при Ассоциации юристов России Анастасия Куликова:
Учитель начальных классов может обучать своего ребенка-инвалида, который находится на индивидуальном обучении по адаптированной программе, если директор школы примет такое решение и это не будет противоречить локальным актам образовательной организации.
Закон «Об образовании» не запрещает педагогу обучать собственного ребенка. Запрета на уровне Минпросвещения также нет
Если ребенок обучается на дому (индивидуально) по адаптированной основной общеобразовательной программе (АООП), школа должна назначить учителя для проведения занятий. Формально им может быть и родитель, если он является педагогическим работником школы.
При этом школа должна учитывать:
- объективность проведения текущей и промежуточной аттестации;
- отсутствие конфликта интересов;
- соблюдение прав ребенка на получение качественного образования.
Поэтому вам в данной ситуации необходимо руководствоваться:
- локальными нормативными актами образовательной организации;
- положением о предотвращении конфликта интересов;
- решением директора школы.
Чтобы исключить конфликт интересов, промежуточную и итоговую аттестацию ребенка должен проводить другой педагог либо аттестационная комиссия (не родитель!).
Когда учителю могут отказать
Если администрация школы всё же отказывает учителю в обучении собственного ребенка, то в большинстве случаев такой отказ может быть законным, при условии, что он мотивирован и основан на локальных нормативных актах школы.
Директор распределяет педнагрузку и определяет, какой педагог будет проводить занятия. Он организует образовательный процесс и несет ответственность за его качество
Администрация вправе сослаться на:
- необходимость исключить конфликт интересов (родитель одновременно является педагогом и оценивает своего ребенка);
- обеспечение объективности текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации;
- положения локальных актов школы (например, положения о предотвращении конфликта интересов, распределении педагогической нагрузки).
Когда учитель может оспорить отказ
Если администрация запрещает педагогу самостоятельно обучать своего ребенка, решение можно оспорить. Особенно если запрет не связан с конкретными обстоятельствами и создает препятствия для получения ребенком образования.
Что можно сделать
- Попросить письменный отказ. Сначала стоит обратиться к администрации школы с просьбой официально объяснить причину отказа и указать, на основании какого нормативного акта принято решение.
- Проверить локальные документы школы. Посмотрите устав, положение об индивидуальном обучении и другие локальные акты. Если прямого запрета обучать собственного ребенка нет, это может стать аргументом в пользу учителя.
- Зафиксировать обстоятельства. Если в школе нет других педагогов, которые могут проводить индивидуальное обучение, это тоже важно указать. Особенно если отказ фактически создает проблемы с организацией обучения ребенка.
- Обратиться с жалобой. Если договориться с администрацией не удалось, можно обратиться в вышестоящий орган управления образованием или прокуратуру, а при необходимости — оспорить решение в суде.
Обложка: коллаж «Мела». Фото: © Dragon Images / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
АндрейАбсолютно согласен! Надо ещё и математику убрать, а то учат детей думать и раскладывать по полочкам! И читать и грамотно общаться сейчас не в моде. Есть же нейросеть! И комментарии поможет написать! Отправлять в школу только на физкультуру, труды и ОБЗиР. А все остальные предметы платно и по желанию! Хотя и эти три предмета требуют особой подготовки, поэтому их надо тоже по желанию, а лучше вообще платно!
«Врачей жалко. А вас, тварей, нет». Честный монолог учительницы о том, что стоит за особым статусом педагогов
Виктория Ильина«Короткий ответ: никак» — пожалуй, самая спорная рекомендация статьи. Да, признание родителей не изменит прошлого, а разговор не гарантирует извинений. Но это не значит, что о пережитом нужно молчать. Между «устроить суд истории» и «закрыть тему» есть третья возможность: спокойно рассказать, что помнишь, что чувствовал и как это на тебя повлияло. Не ради мести или покаяния, а чтобы назвать пережитое своими словами и обозначить границы. Родители могут искренне не помнить — но статья лишь предполагает это, не зная обстоятельств конкретной семьи. Избирательность памяти сама по себе не доказывает ни забывчивости, ни правоты одной из сторон. Почему же защитная версия взрослых считается вероятной, а желание выросшего ребёнка высказаться объявляется попыткой «переписать детство»? Забыть старые обиды по приказу невозможно. Молчание не означает, что проблема решена. Исследования также показывают: пережитое в детстве насилие связано с повышенным риском повторения жестокого или пренебрежительного обращения со своими детьми. Поэтому очень важно не «оставить родителей в покое», а осмыслить свой опыт и не передать его дальше. Разумеется, разговор стоит подготовить и вести без оскорблений. А вот объявлять молчание универсальным способом исцеления — безответственно, важно не просто прекратить разговоры о прошлом, а именно разобраться, как не воспроизвести пережитую несправедливость уже в отношениях со своими детьми.
Родители били меня в детстве, а теперь говорят, что ничего не было. Почему они так делают?
Юрий НикольскийПолвека сохраняю вес. Утром встаю на весы. Если вес выше той отметки, что установил полвека тому назад, то в этот день пищи на четверть меньше предыдущего дня. Ем по 6 раз в день, йогурт за час до сна. Не редко толстеют в годы, когда перестают расти — здесь уменьшаются затраты, а привычка есть столько же сохраняется. Второй период после окончания учёбы — начинается спокойная жизнь. Третий период — организм стареет, то новые клетки образуются всё реже. Сейчас потребляю пищи в 3 раза меньше чем полвека тому назад. Для женщин ещё есть периоды, связанные с беременностью.
Дело не в гормонах: 10 ошибок, из-за которых вы не можете похудеть







