Может ли первокурсник-заочник преподавать в школе — и на каких условиях?
Отвечает юрист Анна Марчукова

Вопрос. Можно ли принять на работу в школу на должность учителя-предметника студента первого курса заочного отделения? На каком основании и на каких условиях?
Ответ. Юрист в сфере образования, член Союза юристов-блогеров на базе МГЮА при Ассоциации юристов России Анна Марчукова:
Для приема на работу в школу на должность учителя-предметника необходимо учитывать требования к образовательному цензу, которые установлены законодательством.
Право на педагогическую деятельность имеют лица со средним профессиональным или высшим образованием, отвечающие квалификационным требованиям.
Студент первого курса заочного отделения, как правило, еще не имеет завершенного профессионального образования, необходимого для педагогической деятельности. Поэтому формально он не соответствует базовым квалификационным требованиям. Однако существует исключение.
Пункт 9 раздела I Единого квалификационного справочника предусматривает, что лица, которые не имеют специальной подготовки или стажа работы, но обладают достаточным практическим опытом и качественно выполняют должностные обязанности, могут быть назначены на педагогические должности по рекомендации аттестационной комиссии. Это предполагает, что теоретически студент может быть принят на работу, если работодатель готов провести аттестацию и признать его компетентность на основании опыта и качества работы.
При этом важно учитывать, что приказ Министерства просвещения РФ от 16.10.2023 № 771 регулирует допуск к педагогической деятельности только для совершеннолетних учащихся по программам СПО в последний год обучения и по специальностям, входящим в укрупненную группу «Образование и педагогические науки».
На студентов первого курса заочного отделения этот порядок не распространяется
При приеме на работу кандидат должен предоставить документы, в том числе об образовании или о квалификации (если таковые имеются). Поскольку у студента первого курса, скорее всего, еще нет диплома о профессиональном образовании, он может предоставить иные документы, подтверждающие его знания и навыки, однако это не отменяет необходимости соответствовать квалификационным требованиям для педагога.
Школа как работодатель вправе заключать трудовой договор по своему усмотрению, но не может нарушать нормы о равенстве трудовых прав. Это означает, что отказ в приеме на работу должен быть обоснован деловыми качествами кандидата, а не только отсутствием диплома.
В двух словах
Принять на работу в школу на должность учителя-предметника студента первого курса заочного отделения крайне затруднительно.
Это возможно только в том случае, если работодатель проведет аттестацию и если аттестационная комиссия признает, что кандидат обладает достаточным практическим опытом и качественно выполняет должностные обязанности.
Обложка: коллаж «Мела». Фото: © Galyamin Sergej, Zhuravlev Andrey / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
АндрейАбсолютно согласен! Надо ещё и математику убрать, а то учат детей думать и раскладывать по полочкам! И читать и грамотно общаться сейчас не в моде. Есть же нейросеть! И комментарии поможет написать! Отправлять в школу только на физкультуру, труды и ОБЗиР. А все остальные предметы платно и по желанию! Хотя и эти три предмета требуют особой подготовки, поэтому их надо тоже по желанию, а лучше вообще платно!
«Врачей жалко. А вас, тварей, нет». Честный монолог учительницы о том, что стоит за особым статусом педагогов
Виктория Ильина«Короткий ответ: никак» — пожалуй, самая спорная рекомендация статьи. Да, признание родителей не изменит прошлого, а разговор не гарантирует извинений. Но это не значит, что о пережитом нужно молчать. Между «устроить суд истории» и «закрыть тему» есть третья возможность: спокойно рассказать, что помнишь, что чувствовал и как это на тебя повлияло. Не ради мести или покаяния, а чтобы назвать пережитое своими словами и обозначить границы. Родители могут искренне не помнить — но статья лишь предполагает это, не зная обстоятельств конкретной семьи. Избирательность памяти сама по себе не доказывает ни забывчивости, ни правоты одной из сторон. Почему же защитная версия взрослых считается вероятной, а желание выросшего ребёнка высказаться объявляется попыткой «переписать детство»? Забыть старые обиды по приказу невозможно. Молчание не означает, что проблема решена. Исследования также показывают: пережитое в детстве насилие связано с повышенным риском повторения жестокого или пренебрежительного обращения со своими детьми. Поэтому очень важно не «оставить родителей в покое», а осмыслить свой опыт и не передать его дальше. Разумеется, разговор стоит подготовить и вести без оскорблений. А вот объявлять молчание универсальным способом исцеления — безответственно, важно не просто прекратить разговоры о прошлом, а именно разобраться, как не воспроизвести пережитую несправедливость уже в отношениях со своими детьми.
Родители били меня в детстве, а теперь говорят, что ничего не было. Почему они так делают?
Юрий НикольскийПолвека сохраняю вес. Утром встаю на весы. Если вес выше той отметки, что установил полвека тому назад, то в этот день пищи на четверть меньше предыдущего дня. Ем по 6 раз в день, йогурт за час до сна. Не редко толстеют в годы, когда перестают расти — здесь уменьшаются затраты, а привычка есть столько же сохраняется. Второй период после окончания учёбы — начинается спокойная жизнь. Третий период — организм стареет, то новые клетки образуются всё реже. Сейчас потребляю пищи в 3 раза меньше чем полвека тому назад. Для женщин ещё есть периоды, связанные с беременностью.
Дело не в гормонах: 10 ошибок, из-за которых вы не можете похудеть







