Вопрос. Моей дочери 12 лет. Она стала подворовывать вещи у племянницы. Уже второй раз заметила. Так-то у нее всё есть. Покупаю по возможности всё, что просит. Одевается не хуже других, даже смартфон новый подарили. Как с этим быть?
Ответ. Детский и подростковый психолог, ведущий преподаватель Института психологии и психосоматической терапии Вера Фёдорова-Турк:
Вы правы, когда ребенок, у которого, казалось бы, «всё есть», начинает брать чужие вещи без спроса, это редко связано с материальной нуждой. Чаще всего за этим стоят более глубокие эмоциональные или психологические причины.
Даже если у ребенка есть все материальные блага, воровство может быть симптомом нехватки внимания. Когда ребенок чувствует, что ему не хватает времени или внимания родителя, таким способом он пытается его получить, пусть даже негативное.
Еще одной причиной может быть неумение выражать свои эмоции: злость, обиду, зависть, ревность. Это всё неприятные чувства для проживания, и тогда ребенок проявляет их через поведение. Кроме того, подростки в этом возрасте очень чувствительны к своим и чужим границам и всё время их проверяют.
С одной стороны, они очень зависимы от родителей и таким способом могут пытаться получить контроль или почувствовать себя сильными, а с другой — они не всегда осознают последствия своих действий и тестируют, как далеко они могут зайти.
В любом случае, какие бы причины ни сформировали такое поведение, важно обсудить эту ситуацию.
- Выберите подходящий момент, когда вы обе будете спокойны, без спешки и посторонних людей.
- Избегайте обвинений, сосредоточьтесь на фактах.
- Дайте ребенку возможность высказаться. Возможно, у нее есть своя версия, или она сама не до конца понимает, почему так поступает.
- Обсудите и установите последствия этого поведения. Каждый поступок имеет свои последствия, в данном случае придется вернуть вещи, возможно, принести свои извинения. Если это не было случайностью, нужно рассказать дочери о возможных последствиях, но не с целью наказания. Должны быть ясные правила относительно чужих вещей, уважения к собственности.
Подростковый возраст — это сложный период поиска себя, формирования личности. Это может быть призывом к помощи, который она не знает, как выразить иначе. Ваша любовь, терпение и последовательность — ключи к решению этой проблемы.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чём угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Обложка: © Stranger Man / Shutterstock / Fotodom
Да, причины такого поведения могут быть разными: нехватка внимания, переживания, обиды или ревность. Дети в этом возрасте часто не могут выразить свои эмоции словами и прибегают к поступкам, которые могут показаться шалостью, но являются серьезным нарушением.
Однако, несмотря на возможные психологические причины, такое поведение недопустимо. Никакие оправдания не могут быть приняты. Дети должны учиться ответственности и последствиям своих действий.
Важно общаться с ребенком, чтобы понять, что стоит за его поступками, и строго предупредить о недопустимости краж. Если нарушение повторится, наказание должно быть немедленным и справедливым. Это поможет ребенку осознать последствия своих действий и научиться правильному поведению.
Подходите к вопросу с пониманием, но помните, что ребенок должен научиться соответствовать нормам общества и не использовать слабости как оправдание.
Читайте также
Популярные комментарии
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
