Дочь не дает мне общаться с внуками — даже звонить им боюсь. Как поступить?
Отвечает психолог Ульяна Голдырева
Вопрос. Как наладить общение с внуками? Внучке 9 лет, внуку 2 года. Дочь не дает с ними общаться даже по телефону. Я боюсь звонить внучке, так как понимаю, что за общение со мной дочь ее ругает.
Ответ. Клинический психолог Ульяна Голдырева:
Чтобы возобновить общение с внуками, необходимо преодолеть разногласия с дочкой и вернуть ее доверие. Попытки общаться с внуками без согласия дочери могут навредить всем. Например, такое поведение подрывает авторитет мамы в глазах детей и учит их игнорировать установленные правила.
Что можно сделать
Разрешить разногласия с дочкой поможет только конструктивный диалог. Вот несколько идей, как можно выстроить коммуникацию с дочерью.
- Не давите и не требуйте немедленного диалога с дочерью. Если разговор не получается, отложите его до более подходящего момента.
- Если дочь не желает говорить с вами вживую или по телефону, можно написать сообщение или письмо. Не перегружайте сообщение лишними мыслями. Ваша задача — показать, что вы хотите поддерживать общение с внуками и готовы принять условия, выдвигаемые дочерью.
- Не пытайтесь давить на жалость или манипулировать. Письменный формат поможет вам четко сформулировать мысли, а дочери даст необходимую паузу, чтобы подумать над ответом.
- Примите, что для разрешения этой ситуации потребуется время, а также ваши терпение и аккуратность в общении. Если доверие дочери к вам подорвано, необходимо время, чтобы его вернуть.
- Если дочь разрешит вам общение с внуками, важно заранее проговорить все условия и требования с ее стороны. Это нормально, ведь она мама — человек, который проводит с детьми больше времени и который наверняка знает, как детям будет лучше. Даже если вы не согласны, важно принять авторитет дочери в вопросах, связанных с внуками.
- Соблюдение договоренностей поможет выстроить доверительные отношения.
Обложка: коллаж «Мела». Фото: © Rawpixel.com / Shutterstock / Fotodom
Поэтому надо помериться с дочкой а там и к внукам бабушку пустят.
Переходим к проверенной терапии: еде
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
