
Вопрос. Меня предал близкий друг. До сих пор не могу отпустить эту ситуацию — не понимаю, почему со мной так поступили. Как пережить предательство и снова начать доверять людям?
Ответ. Психолог Светлана Филяева:
Я бы хотела начать с того, что предательство друга — как и предательство вообще — один из самых древних и распространенных сюжетов в мифах, сказках и литературе. Мы знакомимся с такими историями еще в детстве, но их смысл по-настоящему начинаем понимать, когда сами сталкиваемся с потерей доверия.
Вспомните русские народные сказки. В них близкие люди нередко обманывают и предают друг друга. Братья предают Ивана-царевича, сестры — Настеньку в «Аленьком цветочке». Даже в «Колобке», одной из первых сказок, которую многие слышат в детстве, есть обман.
Это не случайность. Такие истории существуют не для того, чтобы напугать нас, а чтобы показать: предательство — к сожалению, часть человеческих отношений. С ним может столкнуться каждый: и ребенок, и взрослый. Сказки напоминают, что важно доверять своей интуиции, замечать тревожные сигналы, беречь свои личные границы и понимать, что чужой поступок не определяет вашу ценность как человека.
Когда мы переживаем предательство, разрушается не только доверие к конкретному человеку, но и наше представление о безопасности отношений. На восстановление после такого опыта требуется время, и это совершенно естественно.
Почему люди предают
Иногда человеком движут зависть или ревность к чужому успеху. Иногда — желание получить деньги, власть, внимание или любой другой ценный для него ресурс. Бывает и так, что причина кроется в личных качествах человека: неумении брать на себя ответственность, отсутствии эмпатии или привычке думать только о собственных интересах.
Но порой предательство происходит не из злого умысла, а из страха. Например, человек выдает чужой секрет, потому что боится последствий для себя или не выдерживает давления. Это не делает его поступок менее болезненным для того, кого предали.
Особенно часто подобные ситуации встречаются в подростковом возрасте. Для подростка очень важно чувствовать себя частью группы, быть принятым сверстниками. Иногда, пытаясь заслужить одобрение компании или избежать собственного отвержения, он может отвернуться от друга или поддержать несправедливое отношение к нему. Конечно, это не оправдывает предательство, но помогает понять, почему оно иногда происходит.
Что можно сделать
Предательство почти всегда вызывает сильные чувства: боль, обиду, разочарование, а нередко и гнев. Именно о гневе стоит поговорить отдельно.
Гнев — естественная реакция на нарушение доверия. Но если он полностью захватывает человека, становится трудно разобраться, что именно произошло, почему другой поступил именно так и есть ли у этих отношений будущее.
Если для вас важно сохранить дружбу или попытаться восстановить доверие, сначала стоит дать гневу немного утихнуть. Это не значит оправдать поступок другого человека или сделать вид, что ничего не случилось. Но важно вернуть себе способность спокойно оценить ситуацию, понять мотивы другого и решить, готовы ли вы продолжать эти отношения и на каких условиях.
Если же вы понимаете, что доверие восстановить невозможно, то главной задачей становится уже не сохранение дружбы, а забота о себе: прожить боль, сделать выводы и постепенно двигаться дальше.
Бывает и так, что гнев направлен на самого себя. В психологии это называется аутоагрессия. Вы можете поймать себя на том, что сердитесь на себя, говорите, что это вы виноваты, вы дурак, вы по глупости поверили. Это очень токсичное чувство, и оно тоже может помешать разобраться в ситуации.
Если то, что уже случилось, невозможно изменить, значит, это нужно проанализировать, сделать выводы и получить опыт. Да, неприятный, но он поможет вам в будущем.
Я начала свой ответ с литературы не случайно. Вы спрашиваете, как справиться с предательством, но универсального ответа не существует. Зато книги позволяют увидеть, как с этим переживанием справляются разные герои. Кто-то ищет справедливости, кто-то учится заново доверять людям, кто-то находит силы двигаться дальше. Конечно, художественные сюжеты не дают готовых рецептов, но они помогают почувствовать, что вы не первый человек, столкнувшийся с такой болью, и иногда подсказывают способ прожить собственную ситуацию.
Книги в помощь
- «Не предавай меня!», Тамара Михеева.
- «Первокурсница», Виктория Ледерман.
- «Та, которая шкаф», Людмила Потапчук.
- «Отвали, Йохим!», Кэрри Сли.
- «Найдите Лейлу», Мег Элисон.
- «Не время паниковать», Кевин Уилсон.
- «Шпион и лжец», Ребекка Стед.
Обложка: © картина «Смерть Цезаря» Винченцо Камуччини / Общественное достояние
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







