Мне 10 лет, я влюбилась в мальчика и стесняюсь сказать об этом маме. Как лучше поступить?
Отвечает психолог Елена Подольская
Вопрос. Как признаться маме, что мне понравился мальчик? Мне 10 лет.
Ответ. Психолог-консультант Елена Подольская:
Многие дети и подростки переживают, когда хотят поделиться с родителями чем-то очень личным. Вас волнует, как мама отреагирует на ваш рассказ: поймет ли она вас, не станет ли смеяться, не скажет ли, что для таких чувств еще слишком рано, не начнет ли ругать или стыдить.
Но я хочу сказать вам одну простую важную вещь: то, что в 10 лет вам понравился мальчик, — это совершенно естественно. Многие девочки в вашем возрасте начинают испытывать симпатию к мальчикам.
Люди могут испытывать симпатию друг к другу в разном возрасте. Это не означает, что нужно немедленно начинать отношения или принимать какие-то серьезные решения. Это просто говорит о том, что вам кто-то понравился. И в этом нет ничего стыдного.
Если у вас теплые отношения с мамой, можно попробовать рассказать ей об этом так же просто, как вы написали свой вопрос в «Мел». Например: «Мам, можно я тебе кое-что расскажу? Кажется, мне нравится один мальчик». Не обязательно заранее подбирать идеальные слова. Часто самое трудное — это начать разговор.
Если вы переживаете, что мама может отреагировать резко, попробуйте сначала спросить себя: чего именно я боюсь? что, по моему мнению, мама может сказать или сделать? Это поможет лучше понять свои чувства и подготовиться к разговору. Например, если вы боитесь, что мама скажет: «Тебе еще рано об этом думать», вы сможете заранее решить, что ответите, или просто будете готовы услышать такую реакцию и не воспримете ее как что-то неожиданное. Когда понимаешь, чего именно боишься, тревога часто становится меньше.
Поэтому, если вам хочется поделиться своими чувствами с мамой, скорее всего, лучший способ — это честно и спокойно рассказать о них. Очень часто родители реагируют гораздо спокойнее, чем мы ожидаем.
Обложка: © Margarita Shchipkova / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
