Это нормально, что я хочу подружиться с бывшей учительницей? Как сделать первый шаг?
Отвечает педагог Шамиль Ахмадуллин

Вопрос. Очень хочу поддерживать связь с бывшей учительницей, но ужасно стесняюсь сделать первый шаг. Мне кажется, что она «мой человек», хотя понимаю, как странно это может звучать. Даже просто поздороваться с ней для меня — как покорить Эверест.
Больше всего меня пугает неизвестность. Вдруг она не захочет тратить на меня время? Или, наоборот, будет рада, если я сама проявлю инициативу? Как понять, стоит ли вообще писать или пытаться начать общение?
Ответ. Педагог-психолог, сооснователь «Умношколы» Шамиль Ахмадуллин:
В желании поддерживать связь с человеком, который вам дорог и близок по духу, нет ничего странного или неловкого. Волнение в такой ситуации тоже вполне естественно: вы не знаете, как учительница отреагирует, и поэтому боитесь сделать первый шаг. Но, скорее всего, ничего страшного не произойдет. Наоборот, многим педагогам приятно узнать, что спустя время бывшие ученики вспоминают их с теплотой.
Если вы давно не виделись, можно написать короткое сообщение. Например: «Здравствуйте! Это ваша бывшая ученица. Я давно хотела сказать вам спасибо. Ваши уроки много для меня значили, и я часто вспоминаю их с теплом».
Такого сообщения вполне достаточно. По ответу вы поймете, готова ли учительница поддерживать общение. Если да — у вас появится возможность восстановить контакт. Если нет — вы, по крайней мере, будете знать, что сделали всё, что могли, и не будете гадать, что могло бы произойти, если бы вы написали.
Обложка: коллаж «Мела». Фото: © New Africa, SynthEx / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе







