Учусь в 9-м классе, не могу найти результаты итогового собеседования. Где их смотреть?
Отвечает редакция «Мела»

Вопрос. Как узнать результаты итогового собеседования, которое проходило у девятиклассников 11 февраля?
Ответ. Редакция «Мела»:
Итоговое собеседование по русскому языку в девятом классе — это фактически допуск к ОГЭ. Его проводят во вторую среду февраля. Соответственно, в 2026 году итоговое собеседование прошло 11 февраля.
Согласно порядку проведения итогового собеседования, результаты должны быть доступны не позднее чем через 5 календарных дней после проведения ИС. Это значит, что итоги должны были быть известны 16 февраля 2026 года.
Однако согласно плану-графику подготовки и проведения ИС в 2025–2026 году, в Москве публикация результатов итогового собеседования предусмотрена до 19 февраля 2026 года. Это обусловлено тем, что после проверки файлы с результатами передаются в школы, что занимает 1–3 дня.
Что можно сделать
Обратиться в школу, в которой учится ребенок или к которой он прикреплен, в случае если он находится на заочном или семейном обучении. Результаты должны быть известны в первую очередь учителю русского языка или классному руководителю. Причем они, скорее всего, узнают результаты раньше, чем их опубликуют на региональном сайте.
Московские школьники могут также зайти на mos.ru и посмотреть результаты в личном кабинете. Для этого достаточно ввести код регистрации из уведомления, которое было получено после записи на итоговое собеседование, и номер документа, удостоверяющего личность (без серии). В случае если результаты еще не опубликованы, можно подписаться на получение результатов ГИА в личном кабинете или при первом вводе и сохранении кода регистрации и номера документа, удостоверяющего личность.
Также можно обратиться в информационно-консультационный центр РЦОИ по телефону: +7 499 653-94-50.
Школьники из регионов могут узнать результаты на сайте регионального центра обработки информации или мониторинга качества образования. Чтобы найти такой портал в вашем городе, достаточно вбить в поисковик «регион + РЦОИ или РЦМКО».
Что делать, если не прошел собеседование
Для тех, кто не набрал 10 проходных баллов из 20 возможных, предусмотрены резервные дни для пересдачи итогового собеседования:
- Вторая рабочая среда марта
- Третий понедельник апреля
Также в резервные дни пройти собеседование могут ученики, которые:
- пропустили основной день или не завершили собеседование по болезни или другой уважительной причине;
- были удалены с собеседования за нарушение правил.
Обложка: © KatePilko / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







