
Тревога, грусть и желание поскорее пережить эту дату — многим знакомы подобные чувства накануне дня рождения. Вместе с психологом Викторией Шиманской разбираемся, почему такое происходит и стоит ли тут что-то чинить.
Вопрос. Я не люблю свой день рождения. Каждый год перед ним портится настроение, не хочется ничего организовывать, отвечать на поздравления и быть в центре внимания. Иногда вообще хочется, чтобы этот день просто прошел как обычный. При этом кажется, что день рождения положено любить и ждать. Со мной что-то не так? Нужно ли заставлять себя праздновать и можно ли научиться относиться к этому дню иначе?
Ответ. Психолог Виктория Шиманская:
Да, не любить собственный день рождения — совершенно нормально. И самое интересное здесь в том, что дело далеко не всегда в нелюбви к шумным компаниям или вниманию окружающих.
У дня рождения есть особая психологическая функция. Это одна из немногих дат, когда календарь словно принудительно ставит перед нами зеркало и говорит: «Еще один год твоей жизни прошел. Где ты сейчас?»
В обычный вторник мы редко задаем себе этот вопрос настолько остро. Именно поэтому день рождения может становиться своеобразной точкой психологического аудита.
Мы невольно сравниваем не только себя сегодняшнего с собой прошлогодним, но и свою реальную жизнь — с той, которую когда-то представляли. «К этому возрасту я думал, что уже…» Буду замужем. Буду отцом. Сделаю карьеру. Куплю квартиру. Перееду. Напишу книгу. Перестану бояться. Стану счастливее.
И даже если человек сознательно ничего подобного себе не говорит, мозг прекрасно работает с временными ориентирами. Особенно сильными становятся круглые и символически значимые даты: они воспринимаются как своеобразные границы жизненных этапов и могут усиливать экзистенциальное «подведение итогов». Исследователи действительно рассматривают значимые дни рождения как моменты, способные усиливать размышления о достигнутом и недостигнутом.
Поэтому иногда мы не столько не любим день рождения, сколько не любим тот внутренний разговор, который он запускает.
Почему в этот день особенно легко разочароваться
Есть еще один психологический парадокс. Чем более особенным «должен» быть день, тем легче реальности проиграть нашим ожиданиям. Обычный ужин с друзьями может оказаться прекрасным. Но если это мой день рождения, вдруг становится важно: кто первый поздравил, кто забыл, какие слова сказал партнер, насколько старались дети, сколько человек пришло, удалось ли почувствовать себя любимым.
Получается огромная эмоциональная нагрузка на одни сутки. И здесь возникает разрыв между «как мне сейчас» и «как я должен себя чувствовать»
Мне грустно, а я вроде должен радоваться. Мне хочется одиночества, а от меня ждут праздника. Я не чувствую восторга от сюрприза — и начинаю еще и винить себя за неблагодарность. Так к первоначальной эмоции добавляется вторичная: «Почему я не могу нормально радоваться?» Вот она часто и делает состояние тяжелее.
Само по себе снижение настроения из-за приближения дня рождения не означает депрессию. Так называемый birthday blues — переживание грусти или тревоги вокруг дня рождения — хорошо известен психологам и может быть связан с самыми разными жизненными обстоятельствами.
Как день рождения может возвращать нас не только в настоящее, но и в прошлое
Есть еще более глубокий слой. Эмоционально значимые даты хорошо активируют автобиографическую память.
Если в детстве день рождения был днем ожидания чуда, а потом случались разочарования — никто не пришел, родители поссорились, забыли подарок, праздник прошел «не так», — взрослый человек может даже не связывать сегодняшнюю тревогу с тем опытом. Сознательно он думает: «Просто не люблю праздники». Но эмоциональная память устроена иначе. Наш мозг запоминает не только факты, но и связи между ситуациями и состояниями.
Поэтому полезно спросить себя не только:
«Почему я не люблю свой день рождения?»
А чуть точнее:
«Что я обычно чувствую за несколько дней до него?»
Тревогу? Одиночество? Раздражение? Разочарование? Стыд за возраст? Ощущение, что от меня опять чего-то ждут?
И следующий вопрос:
«На что это чувство похоже?»
Иногда именно здесь обнаруживается настоящий ответ.
Нужно ли заставлять себя праздновать
Нет. День рождения — это не экзамен на психологическое благополучие. Мы почему-то считаем, что человеку обязательно нужно хотеть торт, гостей, свечи и поздравления. Но это всего лишь культурный сценарий.
Взрослость начинается в том числе с права спросить себя: «А какой формат этого дня подходит именно мне?»
Для одного человека это вечеринка на 50 гостей. Для другого — поездка вдвоем. Для третьего — выключенный телефон, прогулка и любимая книга. И ни один из этих вариантов психологически не «правильнее» другого.
Что делать, если хочется изменить отношение к этому дню
Я бы предложила не заставлять себя полюбить день рождения, а сначала вернуть себе авторство этого дня. Есть простая практика.
Разделите лист на три части и напишите:
1. Что в моем дне рождения я делаю потому, что «так принято»?
Отвечаю каждому на сообщения. Собираю родственников. Организую застолье. Радуюсь подаркам. Приглашаю людей, которых на самом деле не хочу видеть.
2. Что я действительно хочу сохранить?
Например, завтрак с семьей. Один близкий человек рядом. Поездку. Цветы. Тишину.
3. Что я впервые разрешу себе не делать?
Это очень важный пункт. Иногда человеку не нужно учиться любить день рождения. Ему нужно наконец перестать отмечать чужую версию своего дня рождения.
Есть и вторая практика, которую я особенно люблю
Попробуйте заменить вопрос:
«Чего я достиг за этот год?»
На три других:
«Что я за этот год понял?»
«Что мне удалось сохранить?»
«Что я хочу взять с собой дальше?»
Психологически это совершенно другая оптика. Первая превращает жизнь в отчет о выполнении KPI. Вторая возвращает ощущение движения и непрерывности собственной истории.
И наконец, можно придумать собственный ежегодный ритуал. Не праздник, а именно ритуал.
- Написать короткое письмо себе через год.
- Пройти один и тот же маршрут.
- Сделать фотографию в одном месте.
- Позвонить человеку, которому хочется сказать спасибо.
- Записать три вещи, которые в этом году появились в вашей жизни.
Для психики ритуалы важны потому, что помогают структурировать переходы: завершать один этап и начинать следующий
И тогда день рождения перестает быть днем, когда нужно доказать себе, что ты достаточно успешен, любим и счастлив. Он может стать гораздо более спокойной вещью: точкой, в которой ты на несколько минут встречаешься со своей жизнью — не чтобы выставить ей оценку, а чтобы заметить, что она продолжается. И, пожалуй, это намного важнее идеального праздника.
Об эксперте
Виктория Шиманская — доктор психологии, преподаватель МГИМО, Московского института психоанализа и бизнес-школы SKOLKOVO. Эксперт в области эмоционального интеллекта, коммуникации и лидерства, автор книг-бестселлеров о развитии эмоционального интеллекта и навыков общения. Разрабатывает образовательные программы и методики, посвященные развитию эмоционального интеллекта, коммуникации и личностному развитию.
Обложка: коллаж «Мела». Фото: © Mari.Toch / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







