Дети мужа от первого брака живут с нами. Мне нужно устанавливать над ними опеку?
Отвечает адвокат Юлия Мухина
Вопрос. Нужно ли устанавливать опеку над детьми мужа от первого брака, если дети живут с нами?
Ответ. Адвокат по семейным и наследственным делам, преподаватель Университета им. О. Е. Кутафина (МГЮА) Юлия Мухина:
Оформить опеку в этой ситуации не получится. Согласно статье 31 Гражданского кодекса РФ и статье 145 Семейного кодекса РФ, опека устанавливается только над детьми, которые остались без родительского попечения, например, если родители умерли, были лишены родительских прав или по другим причинам не могут воспитывать ребенка.
То, что вы состоите в браке с отцом детей, не делает вас их законным представителем. Все права и обязанности в отношении детей по-прежнему остаются у родителей
Но это не значит, что вы не сможете решать вопросы, связанные с детьми. Если потребуется представлять их интересы — например, в образовательных или медицинских организациях, подавать или получать документы, подписывать заявления или совершать другие юридически значимые действия, — отец может оформить на вас нотариальную доверенность.
Как оформить доверенность
Оформить доверенность можно у любого нотариуса. Обычно у него уже есть готовые шаблоны, которые при необходимости можно дополнить или изменить с учетом вашей ситуации. Если доверенность предполагает нестандартные полномочия, имеет смысл заранее обсудить ее текст с юристом.
Для оформления понадобятся паспорта отца детей и человека, на которого оформляется доверенность, а также оригиналы свидетельств о рождении детей. Если детям уже исполнилось 14 лет, нужно взять и их паспорта.
Что еще важно знать
Еще один эксперт «Мела», адвокат по семейным делам Ирина Дементьевская, ранее советовала не ограничиваться в доверенности общей формулировкой вроде «право представлять интересы ребенка по вопросам образования и лечения». Она рекомендует подробно перечислить, что именно вы планируете делать.
Например, указать право:
- представлять интересы ребенка в детских садах, школах и других образовательных организациях, а также в медицинских учреждениях;
- подавать документы на поступление, представлять интересы ребенка при зачислении и решать вопросы, связанные с его дальнейшим обучением.
Обложка: © Maryna Pleshkun / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
