Я учитель, меня травмировал ученик. Предстоит дорогостоящее лечение. С кого я могу потребовать возмещение?
Отвечает юрист Ольга Фролова

Вопрос. Во время урока ученик, выбегая в коридор, врезался в меня. Удар пришелся в грудь, что спровоцировало развитие опухоли. Сейчас потребовалась срочная врачебная помощь, подозрение на РМЖ. Прохожу обследование. Травму получила в школе во время урока, но столкнулась со школьником в коридоре. Я учитель, взяла отгулы за свой счет, в прогнозах дорогостоящее лечение. Самое главное сейчас — чтобы помогло. Как быть?
Ответ. Член Союза юристов-блогеров Ольга Фролова:
Описываемая вами ситуация является производственной травмой, которая подлежит расследованию в качестве несчастного случая в соответствии с правилами Трудового кодекса РФ.
Вам стоило незамедлительно уведомить руководство школы о произошедшем и вызвать скорую помощь. Работодатель должен был уведомить в течение суток ГИТ (Государственная инспекция труда), ФСС (Федеральная служба судебных приставов) о произошедшем несчастном случае на производстве и начать проведение служебного расследования.
Если вы по каким-либо причинам указанного не сделали, то работодатель обязан будет начать проведение расследования на следующий день после поступления от вас соответствующего письменного заявления и окончить его в течение одного календарного месяца. В случае неисполнения указанной обязанности вашим работодателем вы вправе написать соответствующую жалобу в государственную инспекцию труда.
Ответственность за вред, причиненный здоровью по вине учеников, определяется возрастом учеников. За вред, причиненный несовершеннолетним, не достигшим четырнадцати лет (малолетним), отвечают его родители (усыновители) или опекуны, если не докажут, что вред возник не по их вине.
Образовательная организация несет ответственность за невыполнение или ненадлежащее выполнение функций, отнесенных к ее компетенции, а также за жизнь и здоровье учеников и работников.
То есть именно школа, где несовершеннолетний (малолетний) временно находился, отвечает за причиненный им вред.
Если же ребенку, который причинил вред вашему здоровью, больше 14 лет, то ответственность за его действия должны будут нести его родители, следовательно, и возмещать вам деньги, потраченные на лечение.
Мог ли удар в грудь спровоцировать опухоль, можно будет утверждать исключительно на основании результатов судебно-медицинской экспертизы, которую вы вправе потребовать при проведении расследования несчастного случая на производстве.
Если эксперт укажет, что именно данный удар привел к резкому развитию опухоли, вы вправе потребовать от работодателя либо от родителей несовершеннолетнего полного возмещения причиненного вреда здоровью.
Что можно сделать
- Вы должны написать заявление на имя работодателя с описанием всего произошедшего с просьбой провести расследование несчастного случая, который произошел с вами.
- Ходатайствовать об уведомлении вас о датах заседаний комиссии по расследованию несчастного случая на производстве для участия в них.
- В рамках расследования несчастного случая ходатайствовать о проведении экспертизы на предмет последствий удара. А именно — поставить перед экспертом вопрос, мог ли указанный удар спровоцировать развитие опухоли?
- В случае положительного заключения эксперта обратиться с иском к работодателю (если школьнику менее 14 лет) или родителям школьника (если он старше 14 лет) с требованием возмещения вреда, причиненного вашему здоровью.
- Если работодатель отказывает вам в расследовании несчастного случая или предлагает его скрыть, напишите соответствующую жалобу в ГИТ. Государственная инспекция труда в таком случае проведет расследование несчастного случая самостоятельно, а работодателя привлечет к административной ответственности за сокрытие несчастного случая.
Обложка: © Roman Samborskyi, Markus Mainka / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







