У 21-летней дочери булимия. Как ей помочь и куда обратиться?
Отвечает психолог Мария Макухина

Вопрос. У моей 21-летней дочки булимия. Конечно, это не анорексия, но это держит в ежовых рукавицах всю ее жизнь и не дает никуда двигаться. Всё кружится вокруг этого. Учеба и работа на последнем плане. На первом — бесконечная борьба с едой и рвотой. Как справиться? Какой путь выбрать? К кому обратиться в Санкт-Петербурге?
Ответ. Клинический психолог детской клиники «Фэнтези» Мария Макухина:
Очень важно, что вы это замечаете, обращаете на это внимание, потому что эта проблема не рассосется и не уйдет сама. Булимия — серьезное расстройство, которое требует внимания специалиста.
Что важно сделать прямо сейчас
- Получить консультацию терапевта для оценки состояния дочери, ее соматического здоровья. Булимия, даже при нормальном весе, может приводить к нарушению электролитного баланса, влиять на работу сердца и желудочно-кишечного тракта. Очень важно, чтобы доктор был РПП-информированным, потому что, к сожалению, не все врачи разбираются в расстройствах пищевого поведения, понимают специфику соматических нарушений при РПП и особенности ведения таких пациентов.
- Обратиться к психиатру для того, чтобы диагностировать болезнь. Вызывание рвоты бывает не только при булимии, но и при нервной анорексии с очистительным поведением. При этих двух расстройствах психотерапевтическая стратегия будет отличаться. Психиатр оценит состояние дочери и примет решение о назначении медикаментозной терапии: препараты помогут снизить навязчивые мысли, повысить аппетит.
Важно понимать, что в основе расстройств пищевого поведения лежит сверхценность веса и формы тела. К сожалению, не существует волшебной таблетки, которая могла бы вылечить РПП. Основным методом лечения является психотерапия. Очень важно, чтобы психотерапевт, к которому вы обратитесь, специализировался на работе с РПП.
В лечении таких расстройств есть свои нюансы, и не все психотерапевты их знают.
Золотой стандарт лечения РПП — это когнитивно-поведенческая терапия. Существует еще психотерапия по методу Модсли, когда в процесс активно включается семья, особенно если вы еще живете вместе.
Как поддержать дочь и не навредить ей
Здесь не получится работать с силой воли или говорить: «Ты такая красивая, тебе совершенно не надо худеть». В случае РПП когнитивные процессы искажены. Не нужно давить эмоционально, вызывать у дочери чувство вины за ее поведение — это может усугубить ситуацию.
- Если вы имеете влияние на дочь и живете вместе, можно постараться восстановить регулярное питание. Не делать больших промежутков между приемами пищи. Вызывание рвоты происходит из-за субъективного либо объективного переедания или в моменты, когда кажется, что съел что-то запрещенное, — тогда рвота вызывается в качестве самонаказания. Чтобы избежать переедания, важно сделать питание регулярным, работать над возвращением в рацион всех групп продуктов.
- Понять, присутствует ли еще какое-то очистительное поведение. Например, прием мочегонных или слабительных препаратов. В этом случае необходимость консультации у врача-терапевта возрастает в разы, потому что резко повышается риск проблем с сердцем и нарушения электролитного баланса.
- Проследить за пищевыми привычками в вашей семье. Возможно, у вас есть пищевые ограничения, вы считаете какую-то еду вредной и неправильной. Может быть, вы сами сидите на диетах или имеете привычку комментировать чужую внешность, оценивать тело дочери. Такие комментарии — положительные или отрицательные — вообще не должны присутствовать в общении с дочерью.
В Санкт-Петербурге можно обратиться в частные клиники, где есть специалисты, работающие с расстройствами пищевого поведения. А психотерапевта можно найти через Ассоциацию специалистов, информированных о РПП (АРППС).
Обложка: коллаж «Мела». Фото: © AtlasStudio, Yalcin Sonat / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







