
Вопрос. Ребенок учится в 5-м классе. Каждый день у него в расписании по 8–9 уроков. Законна ли такая нагрузка?
Ответ. Частнопрактикующий юрист по авторскому праву, IP-праву, член Ассоциации союза юристов-блогеров при МГЮУ им. О. Е. Кутафина Мария Душева:
Организация образовательного процесса в основной школе подлежит обязательному регулированию санитарно-эпидемиологическими и образовательными нормами, которые направлены на защиту здоровья несовершеннолетних учащихся.
Максимально допустимая дневная учебная нагрузка
В соответствии с санитарными правилами Главного государственного санитарного врача РФ от 28 сентября 2020 г. № 28, в 5-м классе не должно быть больше 6 уроков в день. Наличие в расписании 8–9 уроков ежедневно противоречит вышеуказанным санитарным требованиям и является нарушением.
Недельная учебная нагрузка
С 1 сентября 2025 года вступили в силу изменения, внесенные Приказом Минпросвещения РФ от 9 октября 2024 г. № 704, утвердившим единые федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) основного общего образования. Согласно данным стандартам:
- при пятидневной учебной неделе недельная учебная нагрузка в 5-м классе не может превышать 29 учебных часов;
- при шестидневной учебной неделе недельная учебная нагрузка в 5-м классе не может превышать 32 учебных часа.
Эти объемы соответствуют максимум 6 урокам в день при равномерном распределении нагрузки и не допускают ежедневного проведения 8–9 уроков.
Длительность урока для учащихся 5-го класса составляет 45 минут в соответствии с требованиями СанПиН. В классах для детей с ограниченными возможностями здоровья урок длится 40 минут.
При этом важно подчеркнуть, что внеурочная деятельность (включая занятия в кружках, секциях, проектную и исследовательскую деятельность) не включается в предельный объем учебной нагрузки и не может использоваться для формального разделения уроков с целью обхода установленных ограничений.
Что можно сделать
Вы вправе письменно обратиться к руководителю школы с требованием привести расписание в соответствие с действующим законодательством и приложить копию расписания, подтверждающую факт превышения учебной нагрузки.
В случае отсутствия реакции или отказа можно подать обращение:
- в территориальный орган Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор);
- в органы Роспотребнадзора — как уполномоченные контролировать исполнение требований СанПиН СП 2.4.3648-20;
- при наличии оснований — в прокуратуру по месту нахождения образовательной организации.
Обложка: © AlexandrMusuc / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»








