Пережить 11-й класс, сдать ЕГЭ, поступить на бюджет: советы выпускников прошлого года

11-й класс — квест на выживание в режиме многозадачности. Нужно и к экзаменам подготовиться, и вуз выбрать, и нервные клетки сохранить. О том, как совместить все эти задачи и не сойти с ума, рассказывают выпускники образовательной компании MAXIMUM Education — все они в этом году успешно поступили в вузы мечты.
«Первые полгода мотивация переполняет, а потом — выгорание»

Саша Вартаньян:
Я сдавала ЕГЭ по профильной математике, обществознанию, русскому и английскому языкам. И в итоге поступила в Высшую школу экономики на социологию и социальную информатику. На всякий случай подавала документы в 5 вузов, но душа всегда лежала к Вышке.
Сейчас я понимаю, что подготовиться самостоятельно и написать ЕГЭ на высокие баллы — что-то из разряда фантастики. Сама я бы не смогла освоить весь объем, который был нужен для того, чтобы получить высокие баллы.
Важна система, а в этом помогают курсы или репетитор. Ведь заставить себя постоянно что-то делать, а уж тем более готовиться к ЕГЭ, очень сложно. Поэтому я прошерстила компании и репетиторов, которые предлагают подготовку к экзаменам, и остановила свой выбор на курсах, которые готовят обстоятельно и системно, но при этом с молодыми педагогами.
Сейчас, оглядываясь назад, оценивая весь объем заданий, теоретической и практической части, могу точно сказать, что доля дополнительной подготовки в моем успехе не менее 80%. Так подготовиться самостоятельно я бы точно не смогла.
Самое сложное, с чем я столкнулась в период подготовки, — это выгорание. В какой-то момент будто наступает день сурка. Будущие выпускники должны быть к этому готовы. Первые полгода мотивация переполняет и хочется учиться без остановки, а потом становится тяжелее и этот огонек постепенно угасает.
Тут мне помог тайм-менеджмент и четкое расписание занятий по подготовке, которые, с одной стороны, регулярные, а с другой — спланированы так, что хватает времени на отдых. Но самое главное — определить для себя, к чему хочешь в итоге прийти, будь то конкретный вуз, направление или ожидаемые баллы. Двигаться к цели легче, когда ты ее осязаешь.
«Катаешься на эмоциональных качелях»

Полина Лесик:
Для меня 11-й класс — это феномен «ожидание/реальность». Отношение к ЕГЭ менялось с каждым днем, сначала я была на 100% уверена в том, что сдам все предметы на 300+ баллов, и только потом ко мне пришло осознание происходящего.
Реальность заставляла меня постоянно кататься на эмоциональных качелях. То я сижу и непрерывно готовлюсь, решаю по несколько пробников в день, то не могу притронуться ни к чему, потому что все ресурсы на нуле. В какой-то момент я поняла, что нужна более тщательная подготовка, и решила записаться на курсы.
На первое занятие я пришла практически с нулевыми знаниями по истории, если честно: знала только XX век. Дополнительная подготовка стала для меня спасательным кругом. Когда занимаешься и видишь результат, начинаешь успокаиваться и верить в свои силы — это очень сильно помогает.
Выбор направления был для меня очевиден с самого начала: это история искусств, среди вузов я остановилась на МГУ. Процесс поступления летом заставил меня понервничать. И сейчас я хочу дать очень важный совет всем будущим абитуриентам (если бы кто-то мне сказал об этом тогда, мне было бы гораздо спокойнее) — если вы видите в списках вуза огромное количество людей выше вас по месту, не стоит паниковать.
В некоторых вузах есть ДВИ (дополнительные вступительные испытания), с помощью них может отсеяться большая часть людей, которые не смогут решить задания олимпиадного уровня. Так случилось и в моем случае.
Изначально в списке было 350 человек, но после дополнительных испытаний осталось всего 75. Направление очень узкое, поэтому многие решили не рисковать и подать документы в другой вуз — так я и поднялась до заветного бюджетного места. Вот и все, пазл сложился: МГУ, истфак, бюджет.
«Подготовка к экзаменам — это не каторга»

Рома Богуславский:
Я сдавал ЕГЭ по русскому языку, профильной математике и обществознанию — классический набор выпускника. Самое интересное, что результат по обществознанию я узнал в свой день рождения. Я еще тогда загадывал желание и надеялся, что высокий балл будет хорошим подарком для меня. Желание сбылось!
Я готовился к ЕГЭ в течение года и уверен, что важную роль в качестве этой подготовки сыграла системность. Понимать, что ждет тебя в ближайшее время и как ты к этому придешь, очень удобно и эффективно.
Когда делаешь все планомерно, получается, что и подготовка к экзаменам не воспринимается как каторга или наказание: занятия встраиваются в расписание, это как еженедельный поход в спортзал. В итоге идут дни, недели, а потом бац — и ЕГЭ… А ты к нему уже готов.
Очень многое в 11-м классе зависит от преподавателей — это те люди, которые тебя направляют, видят твои сильные и слабые стороны, помогают в случае необходимости. Мне повезло: на курсах, где я занимался, были молодые учителя, спецы, и с ними было очень легко — можно задать любой, даже самый глупый, вопрос или вместе посмеяться над какой-нибудь темой.
На самом деле, во время подготовки к ЕГЭ важно искать баланс между теорией и практикой: изучать, повторять, но при этом периодически нарешивать и набивать руку.
Первое правило 11-го класса — подходить ко всему сознательно. Второе — находить во всем баланс. И третье — получать удовольствие от процесса и от того, что происходит вокруг.
Три этих правила помогли мне поступить в Финансовый университет при Правительстве РФ на государственное и муниципальное управление. Через страх прошел все испытания — чего желаю и выпускникам в следующем году.
Иллюстрация на обложе: alexdov / shutterstock / fotodom
Реклама. Рекламодатель ООО «Юмакс», LjN8KFqRL
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?







