«Если я уставала — брала гитару и пела Розенбаума»: 400-балльница — о том, как получить максимум за все ЕГЭ

Александре Оглоблиной 16 лет, она любит играть на гитаре, петь маме песни Розенбаума и заниматься наукой. А еще она в этом году сдала ЕГЭ по физике, информатике, профильной математике и русскому на 400 баллов. Мы попросили Александру рассказать, как ей это удалось.

«Учитель говорил, что у меня олимпиадный склад ума»

Я считаю, что для успешной сдачи экзаменов нужно все 11 лет вкладываться в обучение. Поэтому для меня подготовка к ЕГЭ и началась с первого класса. Я всегда исправно ходила в школу, не прогуливала, выполняла все домашки, многие учителя это отмечали и ценили мои старания.

Когда я оканчивала шестой класс, мама предложила мне поступить в Бауманскую инженерную школу № 1580. Это произошло неожиданно, до экзаменов оставалась всего неделя. Времени на подготовку уже не было, но нам с родителями хотелось попробовать мои силы. Мне всегда нравились точные науки, особенно математика. На дополнительных курсах при моей предыдущей школе учитель говорил, что у меня олимпиадный склад ума и я нестандартно решаю сложные задачи.

В то время у меня еще не было стремления поступить в специализированную школу, я просто пошла и сдала вступительные. В итоге по математике я получила пятерку, по русскому — зачет, и место в 7-м классе было мне обеспечено. Только позже оказалось, что до корпуса средней школы долго добираться, и мама не разрешила мне ездить так далеко. Я была на год или полтора младше своих потенциальных одноклассников, потому что учиться пошла в пять лет, и мы решили повременить с поступлением. Но я весь следующий год ходила в Бауманскую школу на курсы, чтобы подстраховаться и быть уверенной, что снова смогу удачно сдать испытания.

Всё получилось. Я наконец поступила и стала учиться в профильном классе с усложненной программой по информатике. К концу десятого класса мы уже прошли почти весь материал, который необходим для сдачи ЕГЭ, и в последний год нам оставалось только подготовиться к структуре, критериям и изучить шаблоны экзаменов.

«Мне сказали, что я похожа на образцовую советскую школьницу»

ЕГЭ не превратил меня в человека, который вечно сидит за учебой и не видит белого света. Подготовка занимала много времени, но не выбила меня из сил, я не занималась с репетиторами, не прорешивала сутками варианты ЕГЭ в 10–11-м классе, как некоторые. Я просто училась в школе и равномерно распределяла нагрузку. Однажды моя знакомая сказала, что я похожа на образцовую советскую школьницу: я и правда всегда оставалась трудолюбивой и училась.

Но во время подготовки к ЕГЭ всё же были неприятные моменты. Например, на экзаменах всегда будут встречаться неожиданности, в них есть элемент лотереи. Мы ведь не знаем, что именно нам попадется, поэтому готовиться надо к каждой детали, ко всем уровням сложности, а предела совершенству нет. Здесь главное — не впадать в излишнюю самокритику и отвлекаться. В этом мне помогали семья, друзья и хобби.

В выпускном классе у меня была довольно насыщенная жизнь: я проводила время с семьей, мы с одноклассниками выбирались в театры и музеи, гуляли по центру города, я уделяла время своим увлечениям, была старостой в классе, готовилась к школьному вальсу для последнего звонка (тренировались с апреля по два раза в неделю), дополнительно занималась английским, хоть я его и не сдавала на ЕГЭ.

Особенно помогали музыка и пение. Когда я уставала от учебы, я брала гитару и играла — это очень помогает отвлечься и отдохнуть, а потом с новыми силами учиться дальше. Я играла по аккордам и пела. У моей мамы есть любимая песня Розенбаума — «Ау», и чаще всего я играла ее, потому что очень хотелось сделать маме приятное.

«Ставить себе цель получить 100 баллов — неразумно»

Некоторые спрашивали меня, ставила ли я себе цель получить 100 баллов. Нет, по крайней мере, по некоторым предметам. 400 баллов — тем более. Это вообще неразумно — ставить перед собой такие задачи. Я просто хотела получить высокие баллы, и на экзамены я шла с чувством, что уже сделала всё что могла и выше головы не прыгну.

Я много готовилась, участвовала в олимпиадах и знала, как решать задачи повышенной сложности. На региональном этапе Всероса формат похож на ЕГЭ — приходишь в школу с черной гелевой ручкой, паспортом, сидишь под камерами и пишешь работу. К тому же мы прошли через столько пробников, что психологически точно были готовы к экзаменам. Поэтому волнение у меня, конечно, было, но не всепоглощающее.

Несмотря на хорошую подготовку и мои старания подготовиться на всех уровнях, мне встретились сюрпризы. В варианте по русскому попался текст Распутина, который даже учителя признали сложным и запутанным. Помню, как я прочитала первый абзац и как я была счастлива, ведь там обозначен вопрос для проблемы: «Что мешает человеку жить спокойно?» Я подумала: «Вот это мне повезло, вот это текст мне попался — в первом же абзаце есть всё нужное», — но потом стала читать дальше. Комментариев для сочинения не найти, к концу отрывка главный герой хоть и понимает, что ему нужно быть дома, но дом этот не находит.

И как мне нужно писать комментарий, если герой сам не пришел ни к какому выводу?

В итоге я написала о проблеме добра и зла, вышла с экзамена и сразу пошла обсуждать этот текст с друзьями. Мы много спорили, и я стала переживать за сочинение и результат по русскому. С остальными предметами проблем не возникло.

Только не думайте, что я технарь-технарь и гуманитарные предметы мне чужды. Я очень люблю читать, мне нравится история. До инженерной школы я вообще училась в филологическом классе, у нас была углубленная подготовка по русскому и литературе. Я участвовала в лингвистической олимпиаде МГУ для 8–9-х классов, когда была в седьмом. Я прошла в региональный этап Всероса по литературе в десятом. И вообще, если вы думаете, что только в ЕГЭ по гуманитарным предметам нужно долго и обстоятельно расписывать ответ (сочинение или эссе), то я с вами немножечко поспорю. Например, вторая часть экзамена по физике проверяет не только умение решать задачи, но еще и оформлять ответ — писать то, что хотят увидеть эксперты и чего требуют критерии.

«Мой совет будущим выпускникам — не откладывайте подготовку на потом»

На следующий же день после заключительного экзамена я постаралась отвлечься от суеты и переживаний, погрузившись в книги. Потом вообще уехала к бабушке на дачу, пропалывала грядки, помогала в огороде, играла с сестрами в настолки — отвлекалась как могла.

Когда пришли результаты по математике и русскому и я увидела две сотки, даже расплакалась от радости. Я была очень удивлена, потому что сомневалась в сочинении. Я человек самокритичный, поэтому мне всегда кажется, что есть куда расти, что улучшить, и я не надеялась на максимум. Но увидела сотку по русскому — и плакала, радовалась.

По информатике и физике баллы опубликовали чуть позже, но тоже в один день. Помню, мне тогда оставалось дочитать страниц 30 «Доводов рассудка» Джейн Остин, а я не могу перестать обновлять «Госуслуги». Я как будто постоянно спрашивала у сайта, когда же придут результаты. Ребята в регионах уже всё узнали, а в Москве баллов так и нет. Я с горем пополам дочитала книгу, увидела еще 200 баллов и снова расплакалась.

У меня нет лайфхаков, как сдать экзамены на такой высокий результат. Опять же — я училась с 1-го по 11-й класс. Будущим выпускникам я могу только посоветовать не откладывать подготовку на потом. Если у вас слабая база по каким-то предметам, не думайте, что у вас впереди еще целый год, что за месяц вы подготовитесь на желанные баллы. Не надо так делать. Грамотно распределите и распланируйте время, поймите, чему нужно уделить внимание, чем заниматься чаще.

Второй совет — решайте усложненные варианты, это помогает. Когда ты приходишь на экзамен и понимаешь, что задание схожего типа уже изучал и знаешь, как действовать, это круто. Так и с волнением можно справиться, и направить мысли в нужное русло.

А пока кто-то настраивается на последний год в школе, отмечает выпускной или подает документы, я еще думаю, куда хочу поступать. Сейчас я знаю только, что точно свяжу свою жизнь с IT-сферой.

Фото из личного архива Александры