Как получить за сочинение на ЕГЭ-2026 по русскому максимум баллов
Инструкция, которая спасет ваши баллы
ЕГЭ по русскому близко. Если вы откладывали подготовку на последний момент, самое время узнать, как написать идеальное сочинение. Мы попросили Екатерину Бирюкову, филолога и учителя русского языка, рассказать, из чего должно состоять сочинение и как научиться его писать за неделю до экзамена.
Что изменится в сочинении ЕГЭ-2026 по русскому
1. Обратите внимание, что минимальное количество слов в сочинении — 150. Если написать меньше, работу не оценят и поставят 0. Поэтому, пожалуйста, считайте слова. В прошлом году проверяли работы, в которых было от 100 до 149 слов, но при этом снижали баллы по критерию «Грамотность сочинения».
В 2026-м такой поблажки не будет, поэтому добивайте количество слов до 150. Максимум за сочинение — 22 первичных балла, и они составляют большую часть результата за весь ЕГЭ по русскому, за который можно получить 50 первичных, если не допустить ни одной ошибки и идеально выполнить вторую часть.
2. Смягчили критерий оценивания сочинения К5 «Логичность речи». Раньше выпускникам ставили два балла за отсутствие логических ошибок, один балл — за одну ошибку и ноль баллов — за две ошибки и больше.
В 2026-м оценивание по этому критерию пересмотрели: два балла по-прежнему будут ставить тем, кто не ошибется, зато один балл можно получить в случае двух ошибок, а ноль — за три и больше.
Маленькие хитрости для увеличения количества слов в сочинении по русскому:
- служебные части речи: союзы, предлоги, частицы — учитывают при подсчете слов;
- если вы пишете инициалы автора: например, Ф. М. Достоевский, это посчитают за одно слово, но, если расписать полностью фамилию, имя и отчество автора — Федор Михайлович Достоевский — за три;
- слова, написанные через дефис, посчитают как одно;
- если вам не хватает слов, посмотрите, есть ли в вашем тексте цифры и числа, и запишите их в виде имен числительных: не «22 года» — одно слово, а «двадцать два года» — три слова;
- зачеркнутые слова учитываться не будут.
Как писать сочинение ЕГЭ по русскому
Для разбора алгоритмов/механизмов/правил сочинения можно взять примеры образцовых текстов от ФИПИ (Федерального института педагогических измерений. — Прим. ред.) по ссылке. В задании просят порассуждать над вопросом «Как нужно относиться к людям?».
Вам нужно всего 6 абзацев.
Первый — подводка к проблеме, проблема и фраза-клише, которую обязательно нужно использовать во всех частях сочинения.
Как это выглядит
«"Как нужно относиться к людям?» — именно над таким вопросом задумывается К.Г. Паустовский (подводка и проблема). Автор текста считает, что к людям необходимо проявлять милосердие. Чтобы обосновать позицию автора, обратимся к примерам из прочитанного текста (фраза-клише и позиция автора)».
ИЛИ:
«Как нужно относиться к людям? (проблема) Об этом пишет К. Г. Паустовский. Он считает, что к людям нужно относиться доброжелательно и помогать тем, кто нуждается в помощи (позиция автора)».
Второй абзац раскрывает мнение автора. Есть маленькая хитрость: если не можете его найти, посмотрите задание 23 — там может быть подсказка или прямо указанная авторская позиция.
«Паустовский рассказывает о событии, произошедшем в Лувре. Нищие грелись на калориферных решетках. Одной старушке было очень тяжело стоять. Ее ноги дрожали, но уйти она не могла, потому что теплое место тотчас бы занял кто-то другой. Посетители проходили мимо этой женщины, и лишь художница, стоявшая неподалеку и работавшая над копией картины,
проявила сочувствие. Она взяла стул, принесла его старушке и заставила ее сесть. Становится ясно, что этим примером автор хотел показать (фраза-клише) важность проявления доброты к окружающим людям (мнение автора).»
ИЛИ:
«Комментируя позицию автора, обратимся к тексту (фраза-клише). В нем автор рассказывает о нищих, которые приходили в Лувр и грелись на калориферных решетках. Сторожа не обращали внимания на обездоленных людей. Посетители, по словам писателя, тоже как будто не замечали их, стараясь „поскорее пройти мимо безмолвных и неподвижных бездомных“. К. Г. Паустовский показывает, насколько бесчувственны и равнодушны иногда могут быть люди по отношению к другим (позиция автора)».
Третий абзац — пример из текста, раскрывающий авторскую позицию. Что здесь важно:
- объем каждого примера — 3–4 предложения;
- в конце примера обязательно нужно написать мини-вывод;
- для примера можно взять цитату из текста, но не забудьте поменять прямую речь на косвенную.
И сразу скажем про четвертый абзац — в нем нужно написать, как связаны ваши примеры. Это может быть противопоставление, дополнение, причинно-следственная связь, пояснение и так далее. Начать абзац, по традиции, надо с фразы-клише, чтобы пример со связью не выглядел обособленно.
«Продолжая рассуждать о том, как нужно относиться к окружающим, автор обращает внимание (фраза-клише) на женщину с мальчиком, который по просьбе матери поклонился художнице и сказал: «Мерси, мадам!» К. Г. Паустовский показал, что поступок художницы не остался без внимания. Мальчик словно благодарит женщину от имени всех людей, которым небезразличны чужие проблемы (мини-вывод).
Между приведенными примерами обнаруживается причинно-следственная связь. Наблюдение за поведением художницы стало причиной поступка мальчика, который с одобрения мамы произнес слова благодарности, показав неравнодушие окружающих к проблемам обездоленных людей. Помощь окружающим, проявление внимания к ним раскрывают истинный характер человека и определяют его отношение к миру».
ИЛИ:
«Продолжая рассуждать о том, как люди относятся к окружающим, автор обращает внимание на художницу, писавшую копию картины. Женщина наблюдала за старушкой, ноги которой «заметно дрожали, но она боялась сойти с калориферной решётки, чтобы ее тотчас же не занял другой» (цитата). Художница предложила старушке стул. Мы видим, что есть люди, сочувствующие другим и проявляющие милосердие.
Приведенные примеры противопоставлены и помогают понять, как нужно относиться к тем, кто попал в беду. В первом примере показано безразличие людей к проблемам других, а во втором автор акцентирует внимание на возможности проявления сострадания к тем, кто нуждается в помощи. Мы видим, как по-разному относятся люди к окружающим. Проявление милосердия является показателем нравственности и человеколюбия.»
В шестом абзаце мы соглашаемся или не соглашаемся с автором и приводим свой пример для проблемы. Я предлагаю все-таки согласиться, начать с фразы-клише (например, «Нельзя не согласиться с автором в том, что…») и написать всего одно-два предложения.
«Я согласен с позицией автора. Люди не должны быть безразличны к проблемам других людей. Мне кажется, важно научиться проявлять милосердие, которое может выражаться и в словах поддержки, и в поступках».
ИЛИ:
«Я согласна с позицией автора и тоже убеждена, что нельзя проходить мимо чужой беды. Совершая добрые поступки, люди помогают другим и заставляют их верить в лучшее».
Конечно, соглашаться с позицией автора не обязательно, вас никто к этому не принуждает. Если вы категорически не согласны, не мучайтесь и не выдавливайте из себя согласие. Просто аргументируйте, почему вы не согласны. Подумайте, чем вы поддержите свои тезисы, и сопровождайте их примерами. Главное — хорошо построить аргументацию. Если она у вас слабая или вы понимаете, что запутались в своих мыслях, идите на компромисс.
Вы не на арене дебатов и дискуссий, а просто на экзамене, о котором, да простят меня все, вы забудете уже через месяц
Иногда проще согласиться, всё быстро написать и побежать в лето.
А теперь про примеры. Для них нужно 4–5 предложений с иллюстрацией из художественной литературы (кроме комиксов, манги и фанфиков) или жизни. Сразу скажу: не надо думать, что пример из жизни оценят как нечто примитивное или слишком легкое. Даже если вы напишете, как бабушку через дорогу переводили или купили мороженое, на которое ей не хватило денег. Если это по теме и это соответствует вашей позиции, всё супер.
Давайте просто не воспринимать ЕГЭ как творческий конкурс на лучшего писателя мира. Пишите любой пример, который не будет выглядеть откровенной несуразицей.
«Вспомним рассказ В. Г. Распутина „Уроки французского“. Лидия Михайловна — учительница. Она знает, что ее ученик недоедает, и придумывает способ помочь ему. Лидия Михайловна играет с мальчиком на деньги. Она поддается, потому что ей хочется, чтобы мальчик получил возможность покупать необходимое ему молоко. Поступок Лидии Михайловны продиктован великодушием и состраданием».
ИЛИ:
«Обратимся к рассказу А. И. Куприна „Чудесный доктор“. В нем описано, как врач стал случайным собеседником Мерцалова — человека, потерявшего работу и дошедшего до крайней степени отчаяния. У него больна дочь, но нет средств, чтобы помочь ей. Врач без раздумий отправился в дом Мерцаловых, осмотрел ребенка, выписал рецепт и дал денег на лекарства. Благодаря помощи доктора (а это был не кто иной, как известный на весь мир Пирогов) девочка выздоровела. Он подарил семье надежду на то, что среди нас есть люди, которые обязательно помогут в трудной ситуации».
Шестой абзац — итоги. Достаточно написать всего два предложения, но начать мысль нужно обязательно с (барабанная дробь) фразы-клише!
«Таким образом (вот и фраза), можно сделать вывод, что людям нужно быть чуткими друг к другу».
Что вызывает больше всего трудностей в сочинении
Сложность, на мой взгляд, одна — многим лень перечитывать текст. Лень подчеркивать важные цитаты, оставлять пометки на полях. Ученика, когда он пишет сочинение, преследует русское авось. «Да и так понятно, о чем текст!» — частые ложные мысли в волнительный момент.
Вдохните, выдохните и еще раз/два/три/пять перечитайте текст, чтобы материал точно дошел. Это самый большой и серьезный подводный камень в сочинении ЕГЭ. Второй — незнание структуры сочинения, что за чем надо писать. Но его мы уже победили.
Что делать, если до ЕГЭ совсем немного, а вы ничего не знаете
Если вы не претендуете на максимум баллов, здраво оцениваете свои возможности и договорились со своими амбициями, достаточно хотя бы распечатать фрагмент этой статьи про структуру сочинения и иногда поглядывать на нее.
Еще лучше — попробовать пересказать ее, записать по памяти, записать на диктофон. Можно для каждого абзаца заранее выписать фразы-клише, которые вы точно сможете использовать.
Мой главный совет всем, кто начал готовиться только сейчас, — изучить сайт ФИПИ, решить 10–15 вариантов ЕГЭ и написать 5 сочинений так, как получится.
А еще думать головой, глубоко дышать и не проспать экзамен.
Фото: Rmd_17 / Shutterstock / Fotodom
