«Мы пишем цветными ручками в смешных тетрадях». Как учительница придумала вечеринки, где взрослые пишут диктанты

В прошлом году в Москве начали проходить диктанты для взрослых, где 10–15 человек разных профессий и возрастов собираются, чтобы вспомнить школу и проверить себя. Как это устроено и зачем это нужно, «Мелу» рассказала автор идеи, учитель русского языка и литературы Екатерина Бирюкова.

Все началось с одной картинки — там за большим столом, на котором стояли букеты цветов, сидела веселая компания друзей. Я подумала, что было бы здорово эту картинку повторить в жизни со своими друзьями. Затем я увидела, как моя знакомая собрала в похожих обстоятельствах людей, которые ничего не знали о кинематографе, но хотели научиться о нем и своем личном опыте говорить и писать. Я поняла, что даже у взрослых, давно окончивших вузы, все еще сохраняется интерес к знаниям и хорошим текстам. И в моей голове всё сложилось — я придумала написать с друзьями настоящий школьный диктант.

Мы собрались большой компанией и вместе писали текст про ностальгию, первую любовь и сладкие переживания у подъезда, но со сложными словами и сочетаниями вроде «бок о бок», «во что бы то ни стало», «в течение», «в продолжение». Это оказалось так весело, что я решила попробовать еще раз.

Дети могут не любить диктанты как скучный формат из методички учителя или отложенный страх за двойку. Но если убрать оба этих триггера, это может быть действительно по-настоящему классно — в любом возрасте. А в мире, где «какая разница, правильно или неправильно я говорю, если ты меня все равно понял», это еще и необходимость.

Мне не хотелось наказывать за ошибки, я хотела учить

Важно уточнить, что у меня уже есть основная деятельность — я преподаю в ВШЭ и веду уроки в школе, поэтому сначала мне было важно разобраться в своих «зачем».

Во-первых, я часто слышала страшные истории о том, как школа травмировала людей, и мне как учителю всегда грустно и больно это было слышать. Поэтому я хотела «перезаписать» этот опыт, создать новое приятное воспоминание, которое будет связано с чем-то школьным, даже если школа давно окончена.

Во-вторых, я каждый день сталкивалась с тем, как люди вокруг меня ошибались, а те, кто их учил или исправлял, будто сразу говорили им, что они дураки. Мне не хотелось наказывать за ошибки, я хотела учить, но в другом формате — где никто не дурак, все молодцы и мы вместе сидим за столом.

На самом деле нет ничего сложного в том, чтобы совместить просветительскую деятельность с каким-то весельем. А учителю это и вовсе необходимо, ведь с учениками в школе обычно выходит так: ты их учил, а они, как инопланетяне, сели в свою тарелку и улетели, а ты и не знаешь, получилось ли у тебя чему-то хорошему их научить или нет. А на диктанте положительный результат в виде эмоций и завязывающейся дружбы видишь сразу.

Печальный опыт школьных оценок заменяется новым воспоминанием

На встрече собираются до 14 человек, которые пока узнают про диктант из социальных сетей или от общих знакомых. Больше людей я бы не хотела сама — мне важно уделить внимание каждому. А если участников будет меньше — выходит слишком кулуарно.

Я читаю текст, как в школе — вслух, мы хохочем и все обязательно ошибаемся. Мы все пишем цветными ручками с блестками, в смешных тетрадях со львятами и котятами, которые я специально покупаю заранее. Кто сказал, что взрослым не нравится писать разноцветными ручками? В письме от руки есть отдельное удовольствие — это как читать бумажные книги, несмотря на то что есть электронные.

Затем мы проверяем друг друга, раздаем наклейки и звездочки, которые у нас вместо оценок. После проверки оказывается, что звезд у всех по десять (это максимум), даже если было много ошибок, потому что все стараются похвалить друг друга за что-нибудь, хотя бы за почерк. Так печальный опыт школьных оценок заменяется новым воспоминанием.

У нас есть перерывы и даже «звонок», а при проверке тетрадей можно и пожелание на полях написать, и номер оставить, и нарисовать сердечко, например, соседу справа.

Я не проверяю эти диктанты как учитель, а организовываю общее дело. Правильные ответы при проверке транслируются на экране, так что люди могут побывать и в роли учителя, и в роли ученика, и в роли друга, у которого можно списать, и в роли двоечника с последней парты. За два часа такой вечеринки можно побыть кем угодно.

«Весенний» текст был про любовь и гедонизм

Даже в школе я никогда не проводила диктанты по методичке, мне всегда хотелось придумывать их самой — под тех, кто передо мной сидит. Так что все диктанты я каждый раз придумываю сама. Зимой текст был про рождественское чудо, размеренный и сказочный, потому что мне хотелось, чтобы и текст, и атмосфера совпадали, ведь на столе у нас стоял лапник и горели свечи. Для диктанта весной специально подобрала помещение, в котором было много света, на столе мы расставили разные цветы в вазах, а сам текст был про любовь и гедонизм.

Кроме диктанта проводим орфоэпическое бинго или похожую активность на общую грамотность, где гости объединяются в команды и знакомятся, как в лагере в первый день. Взрослым этого очень не хватает.

Цветы, мужчины, женщины и диктант

В первую очередь люди приходят познакомиться — им приятно подружиться, ведь во взрослом возрасте непросто найти нового друга или даже просто человека, с которым тебе было бы потом приятно выпить кофе. А тут они вместе учились, болтали, списывали друг у друга — это же отличная почва для дружбы!

Кроме того, многие приходят с глубоким интересом к новым знаниям, к проверке себя или потому, что скучают по школе. Наверное, непросто сразу поверить в то, что кто-то за деньги готов писать диктанты, которые ненавидел в школе. Но в нашем случае это просто новый вид досуга, такой теплый, интеллектуальный и безоценочный.

Кажется, в общественном поле сейчас есть запрос на образование, учительство, на проживание школьного опыта заново. Может быть, поэтому так популярны блоги учителей, их материалы, онлайн-мастер-классы. И хотя я люблю их читать и регулярно покупаю их материалы и уроки, но мне, со своей стороны, хочется сделать учительский опыт применимым и к взрослой жизни.

К нам приходят самые разные люди — за столом могут сидеть кинокритик, руководитель проектов, учитель и бизнесмен. В общем, цветы, мужчины, женщины и диктант. Помню, однажды пришла девушка и на этапе знакомства честно сказала, что она немного потеряна в жизни и карьере. А потом я узнала, что ее вдохновила моя идея и она с коллегами у себя в издательстве собрала похожий проект с книгами. Конечно, я пришла, чтобы поддержать! Такой круговорот: они вдохновляют меня, а я их.

Тогда я почувствовала себя самым богатым человеком в мире

Я вообще делаю это в основном в убыток, мне просто приятно самой заниматься диктантом, и я делаю это из большой радости. Наверное, это чувствуют и те, кто приходят, — ведь я никогда не занималась рекламой, не нанимала кого-то, кто помогал бы мне с материальной или маркетинговой частью. Но после третьего диктанта у меня появились предложения и от тех, и от других.

Но когда-нибудь я до этого дойду. Сейчас я, например, оформляю патент на свой диктант и регистрирую товарный знак, хотя это и занимает много времени.

Мне не обидно, что я ничего не зарабатываю — все взносы участников уходят на аренду помещения и канцелярку. Мне просто настолько понравилось чувство после первого проведенного диктанта, что я уже не могу остановиться. Тогда я почувствовала себя самым богатым человеком в мире, будто у меня был день рождения — как это можно перевести в денежный эквивалент?

Мой диктант — это мой маленький вклад в движение к лучшему миру, к тому, чтобы чаще слышать вокруг правильную речь. Это место, где можно поговорить и посмеяться, пока учишься, мир, где есть не только проблемы. Любой знающий историю человек понимает, что в мире всегда что-нибудь страшное происходит, но это ведь не значит, что жить теперь совсем не стоит. Чему-то хорошему, делу или событию, что нас объединяет, — всегда найдется место.

Фото на обложке: личный архив Екатерины Бирюковой; Olinchuk, Katerina Maksymenko / Shutterstock / Fotodom. Фото в тексте: личный архив Екатерины Бирюковой