Можно ли получить аттестат, если не сдал ЕГЭ по профильной математике
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает
Большинство выпускников уже получили свои аттестаты за 11-й класс. Исключение — те, кто не набрал минимальные баллы на ЕГЭ по русскому языку или математике. Или не только они? Объясняет учитель математики, директор школы «Пролицей» Дмитрий Амелин.
Вопрос. Я не сдала профильную математику. В администрации школы сказали, что аттестат на торжественной линейке из-за этого вручить мне не смогут. Я получу его, если пересдам математику любого уровня. Правомерно ли это?
Ответ. Это правомерно, поскольку для получения аттестата нужно сдать ЕГЭ по русскому языку и математике. Экзамен по математике может быть либо базового, либо профильного уровня по выбору учащегося. Для получения аттестата необходимо перейти «порог» баллов по русскому языку и математике, установленный Рособрнадзором*.
В вашем случае математику придётся пересдавать, но можно выбрать уровень. Задания в ЕГЭ «базы» значительно проще, поэтому вероятность успешной сдачи и получения аттестата возрастает. Но следует помнить: выпускник при этом лишается возможности выбрать специальность, на которой требуются баллы за профильную математику.
Однако даже при пересдаче экзамена есть шансы поступить в вуз или в колледж, так как пересдача проходит в резервные дни в конце июня. Задержка в выдаче аттестата в таком случае незначительна, поэтому выпускник успевает подать документы для поступления в учебные заведения.
* Это регулируется Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в широком смысле, а в частности — «Порядком проведения ГИА-11» от 07.11.2018 № 190-1512.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, а мы найдем эксперта, который вам ответит. Это анонимно: не стесняйтесь спрашивать о чем угодно.
Материал подготовила Анна Григорьевых.
Популярные комментарии
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
