27 баллов в начале года, и 86 — на ЕГЭ. Папа выпускника — о подготовке сына к экзаменам

Реально ли получить высокие баллы на ЕГЭ, если начать активную подготовку лишь сейчас? Опыт Дмитрия и его сына Глеба из Санкт-Петербурга доказывает, что да, это возможно. Потребуется ли какая-то особенная стратегия? Не факт. А вот мотивация точно нужна.

Когда меня попросили рассказать о том, как моему ребенку далась подготовка к ЕГЭ и что я делал, чтобы помочь ему, я долго не знал, что написать. Не потому, что нечего, а потому, что моего вклада в подготовку практически нет и присваивать себе заслуги сына мне не хочется. История сдачи Глебом ЕГЭ, на мой взгляд, не очень банальна, а вот выводы будут довольно тривиальными.

Глеб с 10 лет профессионально занимался спортом: дзюдо и самбо. За время учебы в 9-м и 10-м классах он дважды стал призером первенства России по самбо, победителем первенства России по дзюдо, выиграл два кубка Европы по дзюдо, был призером первенства Европы по дзюдо и т. д. Что это значит? Ежедневные тренировки, постоянные сборы и поездки на соревнования от Владивостока до Лиссабона.

Понятно, что о подготовке к ЕГЭ в таких условиях речь не шла. В то же время у него уже было понимание, что спортом жизнь не ограничивается: три последних года в школе он ходил на курсы по программированию в ИТМО. Учился Глеб в гуманитарной гимназии с углубленным изучением французского языка. То есть математики и информатики в гимназии было мало и преподавали их явно не на том уровне, который необходим для поступления в ИТМО, куда он нацелился поступать.

В начале октября последнего школьного года Глеб вернулся с очередных соревнований. Тогда он написал школьный пробник к ЕГЭ по профильной математике на 27 баллов. Стало понятно, что надо кардинально что-то менять, и Глеб обратился к репетитору по математике, которая учила его одноклассниц уже второй год.

Поначалу репетитор не хотела брать Глеба, так как сын не знал практически ничего

Но все-таки не прогнала его, взяв с него торжественное обещание, что он будет на сто процентов выполнять все объемные домашние задания. Он обещание выполнил — ДЗ всегда были готовы.

Кстати, вспомнил, что вот тут я ему немного помогал. В ноябре он решился на операцию по устранению последствий спортивной травмы, которая давно планировалась. Из-за этого примерно месяц Глеб не мог писать, поэтому ДЗ приходилось под его диктовку писать мне. Но нет худа без добра. После операции о спорте пришлось забыть месяцев на шесть, что освободило время на подготовку к ЕГЭ. С репетитором по математике очень повезло. Все четко, никакого сюсюканья, требовательность, постоянная проверка ДЗ,
дополнительные бесплатные занятия по сложным вопросам. Каждый последующий месяц на пробниках Глеб прибавлял по 10 баллов, а в итоге написал ЕГЭ по математике на 86 баллов.

Другая ситуация получилась с информатикой. Глеб вроде и хорошо разбирается в компьютерах, и на курсы ходил три года, и биткойны майнил, и сисадмином подрабатывал, но в январе понял, что недотягивает, после чего мы нашли ему репетитора. И в этом случае с репетитором не повезло. Требовательности не было, последние 10 дней перед ЕГЭ репетитор перестал отвечать на звонки, занятия в эти дни не провел. На письмо Глеба с просьбой посмотреть его работу на ЕГЭ в целях возможной подачи апелляции не ответил.

С другой стороны, Глеб признает, что и сам он по информатике недоработал. Но вот с репетитором по математике у него недоработать просто не получилось бы.

Итак, результаты ЕГЭ такие:

1. Информатика — 73 балла (второй результат по гимназии). И это притом, что самостоятельно пробники в интернете он писал на 96 баллов. Думаю, ему просто не хватило набитой руки, если можно так выразиться.
2. Русский язык — 85 баллов. Хороший результат, но можно было и лучше.
3. Профильная математика — 86 баллов (второй результат по гимназии). Очень хороший результат. При этом по одному заданию, которое оценивалось в 8 баллов, Глеб перепробовал много сложных решений, но не справился с ним. А после ЕГЭ его осенило, что решение было простым, но он его просто не принимал в расчет, думая, что в сложной задаче должно быть и сложное решение.
4. Французский язык — 92 балла (выше только олимпиадники гимназии, и то не все). Очень хороший результат.

Французский в итоге его и спас. Хоть у него и были дополнительные 10 баллов за спортивные достижения, с посредственным результатом по информатике было бы очень сложно пробиться, пришлось бы дрожать до последнего дня. С общими же 273 баллами он спокойно прошел в ИТМО на бюджет на направление «Инноватика».

Какие выводы я сделал:

1. Самое главное — это желание, мотивация (самомотивация) ребенка. Наверное, это процентов 70 успеха. Банальность? А я предупреждал об этом в начале. Как сделать так, чтобы ребенок чего-либо хотел? Не знаю. У меня нет рецепта.
2. Надо года за два, а лучше за три, нацелиться на поступление в конкретный вуз. Не распыляться и готовиться именно к необходимым в этом вузе ЕГЭ. Участвовать в профильных олимпиадах, которых множество. Например, многие поступили в тот же ИТМО без конкурса, так как стали победителями и призерами каких-то региональных и тому подобных олимпиад. Четко выбранная цель (вуз) — еще процентов 10 успеха.
3. Ни в коем случае нельзя бросать учебу по предметам, по которым ЕГЭ сдавать не планируется. Если у вас хорошая школа, то она этого и не позволит. И обязательно нужно иметь хотя бы один запасной предмет, который может спасти, если вдруг будет срыв по какому-либо из предметов. Это еще 10%.
4. Последние 10% — это хороший репетитор. На самом деле, конечно, гораздо больше. Но если нет пункта первого, мотивации, то никакой репетитор ничего сделать не сможет.

И последнее. Нельзя ничего требовать и ожидать сверхъестественного от школы, учителей. Они сделают все, что смогут. Начните с высоких требований к себе, ребенку, и тогда и на ЕГЭ все получится.

Иллюстрации: Stranger Man / Shutterstock / Fotodom