«ЕГЭ» — три буквы, которые не покидают мысли каждого российского старшеклассника и заставляют переживать из-за необходимой подготовки. Один из способов не страдать — сделать ее интересной. Андрей Гречко и Илья Созонтов, создатели и преподаватели образовательного центра LUDI, предлагают четыре способа, как это сделать.
Как же найти в освоении материала пространство для творчества и живого интереса? Мы преподаем историю и обществознание уже пятый год, а в прошлом году создали собственный образовательный центр LUDI, чтобы готовить старшеклассников к ЕГЭ, ОГЭ и олимпиадам. Мы ненавидим скучные лекции, поэтому ведем занятия по системе «перевернутый класс». В обычной модели обучения ученик под диктовку учителя записывает материал в тетрадь, а потом дома пытается его зазубрить. В нашем «перевернутом классе» ученик получает на дом материалы к занятию в красочном письме с картинками и интересными ссылками, а затем в классе обсуждает тему с преподавателем. На основании нашего опыта, мы хотим предложить вам четыре простых совета.
1. Свяжите изучаемый материал с собственной жизнью
Нам кажется интересным и значимым только то, что непосредственно касается нас и нашей жизни. Именно поэтому мы так любим говорить о себе, обсуждать друзей, родственников и близких. Внешняя политика Петра I или признаки политических режимов часто кажутся нам чем-то очень далеким и бесполезным. Но стоит приложить толику фантазии и изучать материал станет гораздо легче, а запоминать — проще.
Бабушка жалуется на маленькую пенсию? Подмечайте, о каких функциях государства она говорит. Идете в школу мимо свалки, где собираются местные бродяги? Самое время вспомнить о социальной стратификации и категории «люмпенов». Девушка, которая вам нравится, жалуется на жизнь и мечтает поехать после школы в Питер? Не упустите возможность и расскажите ей про агрессивную политику Петра I, которая сделала возможными ее мечты о городе на Неве.
2. Используйте медиа как источник информации
Второй совет тесно связан с первым. Наша реальность переплетена с цифровым миром. СМИ и социальные сети — верные спутники современного школьника.
Ищите иллюстрации изучаемого материала в медиа — и вы получите бесконечное число примеров для изучаемых явлений. Например, изучая политику, можно использовать интерактивный гид по идеологиям от WOS или же текст про роль государства от Esquire. Понять историю средневековой Руси поможет гид по развлечениям Древнего Новгорода от Arzamas или текст о пути из варяг в греки на PostNauka.
Взгляните на свои любимые СМИ как на дополнение к изучаемому материалу по ЕГЭ
Кроме того, изучаемый материал можно пытаться применить к любимым произведениям искусства. Мы, например, в паблике нашего образовательного центра предложили ученикам проанализировать новый альбом рэпера Oxxxymiron «Горгород» с точки зрения обществознания. Пост вызвал огромный интерес, получив тысячу репостов и почти десять тысяч лайков. Поклонники исполнителя смогли по-новому взглянуть на творчество любимого музыканта.
3. Визуализируйте
Мы гораздо лучше запоминаем информацию, если она существует в форме визуального материала, дополняющего текст. Поэтому огромное преступление современного образования — делать большинство учебников и справочников для старшеклассников без картинок. Не брезгуйте использовать для подготовки к экзаменам учебники средней школы: материал в них излагается просто и понятно, а большое количество иллюстраций помогут лучше запомнить сложный материал. Отличный пример такого учебника — детская энциклопедия «Аванта».
Еще лучше, если иллюстрации к изучаемому материалу вы делаете сами. Конечно, не каждому дано рисовать сложные изображения (мне совсем не дано, например). Однако все мы можем нарисовать самый простой рисунок, который поможет уложить информацию в голове.
Например, наш ученик Федор учится в 11 классе и вовсю старается освоить материал обществознания, чтобы сдать ЕГЭ и стать в будущем учителем начальной школы. Изучая тему «Мировая экономика», Федя нарисовал в своей тетради рядом с российским флагом бочонок нефти, с китайским — айфон, а с польским — яблочко. На контрольной или экзамене гораздо легче вспомнить рисунок, чем текст, а, значит, дать правильный ответ.
На западе есть даже специальное понятие, описывающее практику создания визуальных заметок для лучшего усвоения материала — «скрайбинг». Пожалуй, лучший пример того, как с помощью простых рисунков можно представить сложные идеи дает знаменитое видео об изменениях в образовании, созданное на основе речи сэра Кена Робинсона.
4. Превратите учение в игру
Чтобы сделать какой-то процесс интереснее, стоит начать относиться к нему как к игре, попытаться применить различные игровые механики. У большинства школьников есть богатый опыт компьютерных игр, который можно применить для подготовки к ЕГЭ. Достаточно сделать следующее:
Разбейте процесс обучения на элементы — «уровни».С помощью учителя или репетиторы оцените, какой объем вам необходимо освоить до конца учебного года. Например, это окажутся 500 страниц справочника Баранова по обществознанию. Разбейте необходимый материал на этапы — например, у вас получится, что до экзамена есть пять месяцев, в каждом четыре недели, соответственно, нужно конспектировать и учить по 25 страниц в неделю.
Назначайте себе награду за прохождение уровней.Подумайте, как вы можете наградить сами себя за то, что одолели очередной этап работы. Например, за прочтение 25 страниц учебника позвольте себе следующие три серии любимого сериала или вечер наедине с любимой компьютерной игрой.
Разделите игру с друзьями.Как мы говорили в начале, люди хорошо запоминают информацию, связанную с личными отношениями. Пригласите своих друзей, сдающих ЕГЭ, разделить с вами подготовку. Назначьте еженедельное обсуждение пройденного материала. Если в четверг после уроков вам придется рассказать подруге о прочитанных 25 страницах учебника, то в среду вечером вы с гораздо большей вероятностью их прочитаете.
Кроме того, соревнуйтесь. Если вы с другом сдаете один экзамен, превратите подготовку в увлекательное состязание, чтобы подстегнуть свой интерес к ней. Заключите пари о том, что каждый из вас сдаст ЕГЭ на 100 баллов и двигайтесь к цели. Наша ученица Вера за три месяца до ЕГЭ обнаружила, что ей надо сдавать обществознание. Она поспорила с другом на 5000 рублей, что за такой короткий срок подготовится не менее, чем на 80 баллов. В итоге Вера получила 84 балла!
Итак, четыре простых шага — соотнесение материала с личным опытом, использование СМИ как источника примеров, визуализация и геймификация — позволят вам облегчить подготовку к ЕГЭ. Относитесь к будущему экзамену со стоицизмом — да, это сложное испытание, но вся наша жизнь состоит из сложных испытаний. Ваши результаты на ЕГЭ зависят только от вас, вашего умения расслабиться, перестать беспокоиться и начать изучать материал.
потому что них*я нас в учебниках к егэ не готовят.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
