7 испытаний, которые школа готовит нет, не детям. Родителям!

Жизнь матерей и отцов состоит из уровней: от родителя младенца — к родителю тоддлера, оттуда — к родителю дошкольника, школьника и подростка… Издалека каждый из периодов кажется проще и будто бы меньшего от нас требует. Однако на самом деле они таят массу скрытых препятствий и ловушек. Колумнист «Мела» Инна Прибора предлагает навигацию по тонким местам квеста под названием «Провести ребенка через школу».
1. Подготовка к школе
До какого-то времени вы наивно считаете, что подготовка к школе заключается в покупке трех тетрадок и сумки, в которой нужно будет носить сменку. Но уже после подачи документов в школу с ужасом обнаруживаете, что заставляете ребенка писать кривыми буквами текст про зайку под дулом секундомера: надо же проверить скорость письма.
«Мы последние два года ходим на курсы подготовки к школе, ” — радостно сообщает соседская мама на детской площадке, и вы понимаете, что совершенно забыли научить своего Сашку раскладывать счетные палочки.
Искоса поглядывая на семилетку, вы терзаетесь, как многого ему не дали: он плохо определяет время по часам, неумело завязывает шнурки и читает только по слогам, пропуская при этом все гласные. Впору впасть в панику.
Как надо: Опытные родители понимают, что успешное обучение в начальной школе заключается вовсе не в том, насколько терпеливо человек способен сидеть на одном месте, сложив руки. И даже бодрое чтение не залог успеха. Гораздо важнее уверенность в своих силах, способность держать внимание, сформированный познавательный интерес, умение общаться и договариваться. Это как раз те вещи, которые вы развивали во время совместной игры в войнушку и прогулок в парке за беседой о том, как далеко полетит шишка, если бросать ее пращой.
2. Домашняя работа

Каждому человеку в какой-то момент требуется помощь в подготовке домашки. Тогда он обращается к близким. Как правило, это происходит в воскресенье, после 10 часов вечера. «Что? Почему мы должны сделать Останкинскую башню из природных материалов и написать про нее сочинение „от первого лица“? От лица башни из желудей? И что она, интересно, может рассказать о жизни? Да и где мы возьмем природные материалы? Мы в центре города, а на улице зима!»
Впрочем, совершенно бессмысленно задаваться такими вопросами. К концу четвертого класса вы с горечью заметите, что другие родители оказываются успешнее вас в изготовлении поделок и написании сочинений. Некоторые родители украшают башни из желудей вышивкой из бисера, а сочинения пишут в стихах.
Как надо: Да уж как получится!
Изрядно утомившись, к утру вы выдаете младшему конструкцию из пластилина и палочек, уверяя, что Пизанская башня ничуть не хуже Эйфелевой.
3. Плохая история
Однажды вечером вам приходит сообщение: «Это родители Ани Петровой из 5 „А“. Срочно свяжитесь с нами.» Пока вы разглядываете сообщение, в голове проносятся зловещие картины. Что именно мог сделать ваш ребенок с Аней? Толкнуть? Разлить компот на ее норковое манто? Крикнуть некорректную фразу, в то время как Аня лезет на шведскую стенку? А может, они вдвоем написали на стене учительской «Моргенштерн жив»?
От всех этих идей становится не по себе, но вы все же звоните чужим родителям
Как правило, родители Ани собирают деньги на подарок классному руководителю, и вы выдыхаете. Но бывает и иначе: вы можете узнать о том, что в классе кого-то травят, и ваш ребенок может оказаться с любой стороны: в группе агрессоров, на стороне наблюдающих, на стороне жертвы. По данным международного исследования PISA, 37% российских учеников периодически становятся жертвами буллинга.
Как надо: Разумеется, лучше о таких историях узнавать не от родителей Ани Петровой, а от своего ребенка, а вот решать их следует совместно и родительскими, и педагогическими силами. Сами дети, к сожалению, разрешать ситуации травли не умеют, и было бы нечестно ждать от них тимбилдинговых мероприятий, воспитательных бесед друг с другом и других профилактических мероприятий. Если педагогический коллектив ничего не предпринимает и в школьном коллективе цветут разные формы эмоционального и физического насилия, наилучшим решением будет покинуть этот коллектив. Предварительно разослав знакомым родителям сообщение: «Это родители Пети из вашего класса. Срочно свяжитесь с нами…»
4. Ребенок не хочет учиться

Рано или поздно это случается с каждым. Вы замечаете, что вместо домашней работы ребенок занимается всем чем угодно, но только не решением квадратных уравнений. Вы начинаете тревожиться. Делаете вид, что заинтересованно листаете учебник, время от времени восклицая: «Ничего себе! А ты знала, Маша, что шумеры изобрели клинопись?» Но ваш ребенок только закатывает глаза, всячески демонстрируя несовпадение его интересов с шумерскими. Вы включаете научно-популярные передачи. Рассказываете истории о том, как вам пригодилось знание химических свойств ртути, когда вы случайно разбили градусник… Иногда угрожаете и топаете ногой. Но все втуне. Человек сообщает вам, что учеба — тлен, а в жизни есть только две интересные вещи: компьютерная игра с говорящими жабами и дружба с Серегой из шестого класса.
Как надо: Падение учебной мотивации в средней школе вполне нормально. Человеку полезно время от времени обращать внимание на другие, не академические сферы: поразмыслить о том, кто я такой, чем я отличаюсь от других, с кем хочу дружить, а с кем нет, какие у меня цели в жизни… Если у человека временная пауза, стоит с пониманием отнестись к этому, проводя философские беседы за ужином и стараясь не терять контакта с подростком. Рано или поздно интерес к науке вернется, особенно если друг Сергей окажется ботаником, а дома время от времени обсуждают то природу черных дыр, то поэтику Лавкрафта. Однако случается, что ребенок выгорел, тяготится учебной нагрузкой и вообще потерял способность радоваться. В таком случае нужно выяснить, что именно поможет ему восстановить силы. Есть ли у человека время на полноценный сон? Хобби? Общение с друзьями? Игру? Чтение? Прогулки? Тут есть резон отказаться от всех дополнительных занятий и дать человеку шанс отдохнуть и вернуть природный задор.
5. Родительское собрание
Конечно, это собрание вот-вот закончится. Не может быть, чтобы все эти люди захотели сидеть здесь весь вечер. Вот только пару организационных моментов проясним…
Через два часа вы обнаруживаете себя в гуще спора. Вы защищаете учителя физики, который, чтобы продемонстрировать ускорение свободного падения, выбрасывает учебники из окна. А пока идет перепалка, ощущаете, что готовы выбросить из окна не только учебники, но и большую часть своих оппонентов.
Как надо: Самый экологичный способ быть в курсе происходящего — подключиться к информационному чату класса. Просматривайте его раз в неделю, отключив уведомления. А по личным вопросам лучше обращаться к классному руководителю напрямую.
6. Ваш ребенок влюбился

Да, порой нам тяжело видеть, как человек чертит на стекле заветный вензель и загадочно говорит, что лучше Леночки нет никого на свете. Велико искушение сразу же сообщить, что вы думаете о Леночке и почему младшему лучше тут же о ней забыть (у нее даже в татуировках грамматические ошибки!).
Как надо: Смириться, слушать ребенка и быть терпеливым. Как-никак, нам оказано доверие. Тут неплохо бы поговорить про отношения вообще, про то, что чувства чувствами, но есть и голова, и гордость, и ответственность за происходящее.
Конечно, лекции об этике и психологии семейной жизни ребенок слушать не будет, но кое-что ввернуть мы успеем. А что — историю собственной первой любви или пару энциклопедических выкладок о венерических заболеваниях — зависит уже от родителя.
7. Выпускной
Неужели этот день скоро настанет? Вот так радость. Лишь одна вещь омрачает этот светлый день: ваша дочь вот в ЭТОМ платье собралась где-то у реки встречать рассвет с одноклассниками.
Как надо: Отметить праздник — провести всю ночь у окна, нервически поглядывая в телефон: «Ну, чего делаешь? Солнце еще не показалось?»
Популярные комментарии
Виктория ИльинаА из-за чего, собственно, сыр-бор? Чем так возмущена родительница? Может, она желает, чтобы её чадо писало в общей тетради на 96 листов, с колечками и Телепузиками на обложке? Вообще-то школьная тетрадь — не модный аксессуар и не предмет для удовлетворения родительских эстетических вкусов. Это учебный инструмент, конструкция которого давно продумана и проверена практикой. Особенно в начальной школе, где имеют значение и разлиновка, и формат, и вес тетради. Разумеется, цвет обложки сам по себе знаний не прибавляет. Но требование единообразия — вовсе не обязательно учительская прихоть. Поражает другое: с какой поразительной лёгкостью некоторые родители превращают любой пустяк в повод для скандала! Это уже какое-то откровенное кверулянтство — непременно оспорить, потребовать, пожаловаться, вмешаться туда, где собственных педагогических познаний явно недостаёт. Невольно вспоминается старинное выражение: «Мясо твоё, мастер, а кости наши». Разумеется, не в буквальном смысле, а как отражение принципа доверия к наставнику. Родители поручали мастеру обучение ребёнка, признавая его профессиональную компетентность. Может, и современным родителям пора вспомнить, что учитель — не обслуживающий персонал, обязанный потакать каждой прихоти, а профессионал, которому следует позволить спокойно делать свою работу? Защищать ребёнка от реальных нарушений необходимо. Но превращать цвет тетради в поле битвы за родительские права — уже откровенный абсурд.
Учитель требует покупать простые зеленые тетради, остальные отказывается проверять. Что это за самоуправство?
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям








