«Вся ответственность переходит на меня». Десятиклассница — о дистанционной учёбе и своих приоритетах

Сейчас в сети много постов и статей преподавателей о том, как они видят концепцию дистанционного освоения программы, а мы решили узнать, как её видят ученики. Десятиклассница Настя Галицкая из «Новой школы», конечно, не пытается говорить за всех, а пробует рассказать о своём опыте.

Из-за эпидемии наша школа, как и многие другие в Москве, перешла на дистанционное обучение. Ожидаемая реакция на внеплановые двухнедельные «каникулы» — это, конечно, радость: куча свободного времени, можно выспаться, да и вообще весной кажется, что есть дела поважнее контрольной по тригонометрии. Но довольно скоро приходит осознание, что учиться-то всё ещё надо, а ответственности становится только больше.

Вообще, у нас мало кто обрадовался дистанционной учёбе, потому что школьные будни в «Новой школе» не страшные или ненавистные. Когда информация о коронавирусе только появлялась, а лента инстаграма заполнялась новыми мемами о COVID-19, мы все шутили, разговаривали об этом. Тогда это казалось чем-то отдалённым, безусловно страшным, но всё же не было ощущения, что происходящее напрямую коснётся и нашей школы.

Но сразу после сообщения директора, что школа на ближайший месяц на удалёнке, групповые чаты просто взрывались от обсуждений учителей с учениками дальнейшего формата уроков. Кто-то паниковал, а кто-то, понимая сложность ситуации, пытался рационально разложить её и найти какие-то выходы. Как оказалось, некоторые учителя столкнулись с задачей отладки удалённого обучения впервые.

Преподаватели честно признались, что не знают идеального способа, и спросили нас, какие решения видим мы

Самым популярным предложением учителей и учеников были онлайн-трансляции и вебинары, но как ученица скажу, что на самом деле это очень плохо работает. Через 20–30 минут удержать фокус становится очень сложно, особенно если это не обсуждение, а лекция. В голове сразу появляется миллион идей, как я могла бы полезнее провести это время.

Мне кажется, такой формат подходит на случай, когда у ученика есть какая-то проблема или конкретный вопрос, который удобнее обсудить не по переписке, а, например, по скайпу.

Читайте также

«Ты любую чуму переживешь, не бойся». Как дети справляются с коронавирусом с помощью TikTok

Вторым вариантом стала самоподготовка по материалам, которые нам скидывает учитель. Этот вариант пока оказался наиболее оптимальным именно для меня: освобождается время от урока, но при этом забить на предмет тоже не получится. Конечно, этот вариант предусматривает, что ученики в состоянии распределить своё время так, чтобы ещё что-то сделать. И это иногда сложно, если лежишь дома, а у тебя скачался целый сезон нового сериала.

Учителям сложно дистанционно определить нашу загрузку и появляются идеи вроде «О, у вас же теперь так много времени, давайте еще парочку сочинений напишем»

Некоторые преподаватели даже предложили нам на какое-то время отложить предмет, а потом нагнать упущенное. На первый взгляд может показаться, что это совсем плохой вариант и просто халява, но зато очень помогает понять, какие предметы тебе важны. Я поняла, что некоторые предметы готова учить с внешними источниками даже без мотивации от школы, а о каких-то на неделю забыла и не хотела вспоминать.

Думаю, мне повезло, что мама доверилась мне в плане образования и не заходит каждый час с вопросами типа «У тебя же сейчас по расписанию математика, почему ты обществознание делаешь?». Да и если ночью увидит, что я сижу с уроками, она не будет спрашивать, почему я раньше их не сделала. Не сделала — значит, не сделала.

Это очень удобно в связи с самоизоляцией, потому что вся ответственность переходит ко мне. Если тайм-менеджмент плохой, то это только моя проблема. Сейчас весь день планирую сама, только несколько онлайн-уроков по расписанию. Тяжко немного, ну а как ещё-то?

Думаю, что в связи с тем, что сейчас это очень актуальная проблема, будут появляться новые решения, а пока ждём и стараемся извлечь максимальную пользу из наших «каникул». Не болейте!

Иллюстрация: Shutterstock (squaredot_art)