5 способов провести февраль в интеллигентной компании — и не заскучать

Как у вас с жаждой открытий? Постоянно хочется узнавать что-то новое или так, временами? Впрочем, мы приготовили кое-что интересное и для первой, и для второй категории любознательных.
Кто вы и каких знаний вам не хватает?
1. Конференция «Учи.ру» — для учителей, которые хотят работать еще лучше

Когда: 12 февраля
Где: онлайн
Давайте последуем примеру Мюнхгаузена и вытащим сами себя из болота неопределенности и волокиты. А с какой амплитудой и в какую сторону тянуть себя за шевелюру, узнаем на февральской конференции «Учи.ру».
Весь день проведем перед компьютером (из кровати вылезать необязательно) и будем слушать, как эксперты разбирают реальные случаи из педпрактики и обсуждают реальные проблемы.
На первой дискуссии обсудим, где грань между вовлеченностью и вторжением родителей в учебный процесс, и поймем, как и кто сейчас работает над повышением престижа работы учителя.
Дальше узнаем, как использовать ИИ на уроках и инструментарий в VK — научимся отправлять уместные стикеры, создавать опросы и делиться с детьми файлами.
В 16:00 по Москве начнется открытый микрофон. На нем уточним, какой правовой статус имеют учителя и родители, как обратная связь может окрылить, а не обидеть и можно ли вообще добиться единодушия с родительским сообществом. Здесь для обсуждения можно предложить собственную историю (как грустную, так и воодушевляющую) — если заранее рассказать ее в форме по ссылке.
2. Tolles Diktat — 2026. Проверяем свой немецкий в кругу единомышленников

Когда: 16 февраля
Где: Российско-немецкий дом в Москве, ул. Малая Пироговская, 5, зал «Берлин» (1-й этаж)
По сути, это дальний родственник хорошо знакомого нам с вами «Тотального диктанта». Текст будут читать (понятное дело) на немецком, а значит, стоит здраво оценить свой уровень: вы должны хорошо понимать язык на слух и как минимум бегло на нем писать. Ну то есть с уровнем ниже А2 на мероприятии объективно делать нечего. Всем же остальным (но не младше 16 лет) — наш горячий вилькоммен.
16 февраля диктант можно будет написать очно в Российско-немецком доме (начало в 18:00), а 20 февраля в 13:00 по Москве стартует онлайн-версия мероприятия — для всех, кто не в столице, или для москвичей, не желающих вылезать из-под своих премиальных одеял.
3. SCIENCELY — научные выходные для детей

Когда: 21–22 февраля
Где: школа «Новый взгляд», Москва, 1-й Шибаевский пер., 4
Sciencely — это что-то типа интерактивных научных воркшопов для детей всех возрастов, которые на разных площадках проходят не только в Москве и даже не только в России: география проекта впечатляет своей масштабностью. Да и химия там возникает мгновенно — между всеми участниками процесса.
Короче: дети приходят, делятся на команды по 16−20 человек (5−6, 7−10 и 11−13 лет) и под руководством молодых ученых два часа занимаются естественно-научными экспериментами, исследованиями, опытами, квестами, операциями и прочими увлекательными вещами, которыми на школьных физике и химии обычно пренебрегают. Уолтер Уайт (в свою эру примерного учителя химии) точно бы одобрил.
4. Лекция «Телесность и сексуальность в истории искусства»

Когда: 14 февраля
Где: Конференц-зал музея «ЗИЛАРТ», Москва, б-р Братьев Весниных, 3
Античные Аполлоны и Венеры, купидоны и нимфы эпохи Возрождения, бесхитростно оголяющиеся персонажи страдающего Средневековья — обнаженное тело в искусстве было всегда. И всегда на него смотрели по-разному (хотя, казалось бы, какие тут могут быть варианты). Что и как в этом смысле влияло на художников и скульпторов и как их творчество в итоге повлияло на всех остальных, расскажет искусствовед, культуролог и резидент ГМИИ им. А. С. Пушкина Ирина Макарова.
Спойлер для затейников: ответ на вопрос, кто был (и есть) самым популярным обнаженным мужчиной во все времена, тоже будет.
5. «Удавися», «покушаю», «я тебя хочу»: скандалы, юмор и страсть в берестяных грамотах

Когда: 14 февраля
Где: Санкт-Петербург, Дом еврейской культуры ЕСОД, ул. Большая Разночинная, д. 25а
«Я удивился — если существуют берестяные грамоты XI–XII веков, то как может быть, что они не находятся в центре изучения истории русского языка? Или же это блеф такой и там на самом деле ничего нет?» — говорил Андрей Зализняк, академик, чьи лекции о новгородских берестяных грамотах 30 лет подряд собирали неимоверные аншлаги в МГУ. Разумеется, он доказал, что это не блеф и что новгородские артефакты — больше чем просто музейные экспонаты под стеклышком.
И вот наша современница, популяризатор лингвистики, автор книги «В начале было кофе» Светлана Гурьянова продолжает дело великого ученого. И на своей лекции вслед за ним подтверждает: новгородские грамоты и истории, скрывающиеся за ними, — штука удивительно увлекательная, остросюжетная, а местами и очень романтичная.
Обложка: © Sciencely
Популярные комментарии
Ольга СтарцеваНе имеет учитель никакого права на что то свое личное в пределах класса!!! Ни на эмоции, ни на ошибки! Ошибка учителя это испорченная жизнь ребёнка! Вы хотите сказать, что учитель имеет право испортить жизнь ребенку, что ли??? Все эмоции и ошибки должны быть за пределами школы!!!
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год
Никита ЛымарьМне кажется, что зарплата педагогов должна быть не ниже МРОТ за 18 часов. Стимулирующие, стаж и северные — это должно быть поверх. То есть, если учитель работает на 18 часов уроков, то у него примерно столько же времени однозначно будет на подготовку к урокам. Хотя, честно, на подготовку иногда приходится тратить явно больше времени (видимо, тут надо считать больше не как подготовиться к одному уроку, а ко всей теме). В Карелии учителя сверх нагрузки и с классным руководством получают неплохо (но зависит от района). У учителей начальных классов нагрузка явно больше получается, чем 18 часов, от этого и зарплата выше. Но, на мой взгляд, учителя предметники вообще должны получать больше, но больше сил вкладывать в подготовку. Наполняемость классов в 30 учеников — это сейчас ненормально, с учётом того, что слабых учеников в классе слишком много. Оптимальнее было бы в классах учить по 20-22 ученика. Я говорю со стороны, потому что прихожу проводить мероприятия в классы — часто просветительские, как викторины или квесты. И очень заметно, что в массе качество «соображаемости» среди учеников снижено примерно на 55-60%, знания где-то есть, но инструкция к их использованию отсутствует. Даже знания уровня начальной школы не у всех старшеклассников можно найти. С учителями есть разговор, как повысить эффект от мероприятий, но учителя настолько уставшими иногда выглядят (иногда просто ленивыми), что приходится «идти на жертвы». Отсюда и сам уровень образования страдает
«Питаемся скромно: не хватает на рыбу, мясо». Учителя — честно о зарплатах, нагрузке и о том, что хотят изменить в школах
ОльгаРебенок и так находится в заведомо более слабой позиции по отношению к учителям и школьной администрации. И вы предлагаете мне выступить против него, поддерживая липовый авторитет несправедливого педагога? Не будет этого. У нашего сына всегда будет наша поддержка, даже если при этом посыпется чей-то дутый авторитет)))
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год







