
Дорогие студенты, до конца сессии осталось совсем чуть-чуть! Дорогие коллеги, ваши выходные тоже не за горами. Так что давайте не будем унывать, а начнем строить культурные планы.
У нас для вас есть
1. «Январские вечера» — уютный фестиваль театра, музыки и живописи

- Когда: 24–31 января
Школа Гнесиных подготовила, по сути, всё те же легендарные вечера Святослава Рихтера, но с детьми на сцене, в зрительном зале и вообще, как говорится, во главе угла. Марафон интеллигентных развлечений начнется в субботу в концертном зале «Зарядья».
Там покажут «Русалочку» — музыкальную сказку по мотивам Андерсена. Раскрыть великий сюжет о любви и самопожертвовании поможет музыка Бизе, Грига, Дебюсси, Мусоргского и Сен-Санса. Оживить героев и их вечную драму смогут картины кисти юных живописцев со всей России. Билеты можно купить здесь.
На следующий день Маша и Щелкунчик дадут хореографический бой мышам. Дело будет в Органном зале Гнесинки. Там историю куклы с большими зубами и девочки с большим сердцем поведают нестандартно — вместе с темой из оригинального балета Чайковского будет звучать музыка Мечислава Вайнберга, Оливье Мессиана и Камиля Сен-Санса. Творить чудеса на сцене будут юные артисты из лаборатории «Ритм-театр». Вход свободный.
29 января едем дальше — в Школу акварели Сергея Андрияки. Там пройдет музыкальный концерт и открытое занятие в творческой мастерской, где музыку из жерл тромбонов и со струн виолончели можно будет сразу перенести на бумагу — красками, графикой и, разумеется, силой мысли. Для участия нужно получить приглашение.
30 января всех собирают на постановку оперы Георгия Портнова «Королевский бутерброд». В его основе — не огурцы, салат и лук, а сатирическая баллада Алана Милна. Будет смешно, остро и обаятельно. На сцену выйдут студенты-театралы Детской музыкальной школы при Гнесинке. Вход свободный.
Точку в фестивале поставит гала-концерт «Январские вечера» в Малом зале концертного зала «Зарядье». Здесь лауреаты телевизионного конкурса «Щелкунчик» сыграют лучшую музыку о добром и прекрасном. Чтобы услышать ее вживую, уже можно…
2. «Атомный День студента» — череда экспериментов и открытий в музее на ВДНХ

- Когда: 25 января
- Где: музей «АТОМ» (ВДНХ, павильон № 19)
Студентам и Татьянам повезло, конечно. Потому что на день науки и прогресса в «АТОМе» они смогут попасть совершенно бесплатно. Там будет много интересного. Во-первых, мастер-классы от ведущих вузов Москвы. Участники будут исследовать фантомы ультразвуком, научатся проявлять пленку и паять микросхемы.
Во-вторых, музей выставит в павильоне много навороченных машин: от беспилотного суперкара BRT-8D до ракетно-космического модуля с полноценной оранжереей.
Помимо прочего, на «Атомном дне» можно будет составить опровержение антинаучной новости, решить нестандартные физические задачи, посмотреть фильм о закулисье робототехнической отрасли в России. И завершить день под музыку группы «Бюро».
3. «Расшифруй музей» — подберите код к безукоризненной успеваемости

- Когда: 25 января
- Где: Музей криптографии (Ботаническая улица, 25, стр. 4)
В воскресенье в Музее криптографии проведут квест «Расшифруй музей». Участники получат маршрутный лист и отправятся на поиски смыслов и знаков по залам и коридорам музея. Те, перед кем мощный код не устоит и окажется расшифрованным, получат зачет автоматом. А десять лучших дешифровщиков получат сувениры от музея.
Студенты смогут попасть на квест по скидке в 25%. Для этого нужно будет оформить билет на сайте музея и перед оплатой ввести промокод STUDENT. И обязательно взять студенческий с собой в музей — чтобы подтвердить, что вы student, étudiant, alumno — студент, короче говоря.
4. «Русская игрушка. Символ. Образ. Традиция» — самые русские пупсы и дымковская игрушка

- Где: Подземный музей парка «Зарядье» (Варварка, 6, стр. 2)
- Когда: до 9 марта
Когда компании Mattel еще не было в планах, а брендовым аксессуаром на лето были онучи, куклы играли роль оберегов. Их мотали из ситца или вырезали из дерева и оставляли охранять очаг — от злых духов и дурных вестей.
С тех пор изменилось многое. Игрушки обретали новые формы, воплощения, становились (как матрешка или дымковская игрушка) предметом национальной гордости и признаком крутости их маленького хозяина (как жестяные паровозы и музыкальные пупсы). Столетиями история игрушки катилась-катилась — и показала нам лабубу и фугглеров.
Самое время всё это переосмыслить, вернуться к истокам и спрогнозировать будущее. Поможет в этом новая выставка в Подземном музее парка «Зарядье». Там посмотрим на драгоценнейшие детские артефакты минувших лет — плюшевых медведей, лошадок-качалок, расписные фигурки из фарфора.
И на фантазии современных художников, которые исследовали для нас пути и судьбы русской игрушки — и теперь готовы показать свои работы: живопись, керамику, панно, декоративное стекло, текстиль, каллиграфию и многое другое.
Обложка: © Пресс-служба фестиваля «Январские вечера»
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?







