5 советов, как пользоваться шпаргалками
Почему лучше всего делать шпаргалки своими руками и забывать их дома

Шпаргалки способствуют усвоению информации — к такому выводу давно пришли психологи, изучающие методики запоминания. Поэтому готовить шпаргалки перед экзаменом не только можно, но и нужно. «Мел» публикует советы Smart Course о том, как правильно их применять. И напоминает, что лучше всего сделать шпаргалку своими руками и забыть её дома.
1. Только самостоятельная работа
Либо писать самому от руки, либо набирать, либо придумать и воплотить иной способ сокрытия информации от бдительного взора преподавателя. Почему это так важно? О запоминании мы уже говорили. К тому же «непрочувствованная» шпаргалка потребует массы лишних движений и переживаний при её использовании, что повысит вероятность позорного провала и неудовлетворительной оценки.

2. В шпаргалку вносят только самое главное
Прекрасно, если это вообще будут отдельные слова или изображения, которые рождают целую цепь ассоциаций, раскрывающих необходимый вопрос. Одному талантливому мальчику удалось создать шпаргалку из пиктограмм для «Слова о полку Игореве»!

3. Шпаргалка должна быть разборчивой и структурированной
Нет смысла в шпаргалке, которой нельзя воспользоваться быстро и незаметно. Слишком мелкий шрифт или путанные куски материала сделать этого не позволят.

4. Пользуйтесь подсказками, только если впрямь не знаете ответа
При этом нужно знать, что состояние «у меня в голове пустота» может начаться с самого утра в день экзамена и продлиться до тех пор, пока уже полученное задание не будет прочитано несколько раз. И только потом мозг начнёт синтезировать нужные мысли.

5. Если поймали — нужно сдаться
Историю про «я не я, и хата не моя» оставить для другого случая. Лучше честно поделиться с экзаменатором мыслями о пользе такого способа запоминания и попросить продемонстрировать его эффективность: естественно, сдав на руки преподавателя всех «тузов в рукаве».

Популярные комментарии
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
Зинаида БарыкинаГосподи, это так смешно, там много мошенников и нехороших дядек, которые хотят встречаться с 8ми летками. Я недавно статью видела, правда она 2017 года, но тем не менее!!! Я вот запрещаю своим детям скачивать «Roblox», чтобы потом по заброшками не шатались и не гавкали на мать родную, а то возомнили.
5 родительских вопросов про Roblox: что это за игра, на что там тратят деньги и почему ее запретили в России
ВековойСпасибо! Дано точное описание государственной школьной педагогики принуждения, от которой опытный учитель старается отойти и вводить разрешённые приёмы педагогики выбора. Добавлю к этому, что и родитель должен по возможности снижать негативное влияние школьной практики принуждения к учёбе https://mel.fm/blog/menedzhment-rynochny/56382-kak-gubyat-talanty
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»








