Какой отпуск положен воспитателю детсада, если в течение года его повысили

Воспитателям детских садов по закону положен удлиненный оплачиваемый отпуск. Но что, если сотрудник детсада стал воспитателем в середине года — был повышен с позиции помощника? На сколько дней отпуска он может рассчитывать? Разбираемся вместе с экспертом службы Правового консалтинга ГАРАНТ Викторией Комаровой.
Вопрос. Какое количество дней ежегодного основного отпуска предоставить воспитателю детского сада после перевода с должности младшего воспитателя, оформленного в текущем рабочем году?
Ответ. По данному вопросу эксперт придерживается позиции, что работнице следует предоставить основной удлиненный оплачиваемый отпуск продолжительностью 42 календарных дня, то есть то количество дней отпуска, которое установлено законодательством для воспитателей детского сада.
По общему правилу работникам предоставляется ежегодный основной оплачиваемый отпуск продолжительностью 28 календарных дней. Отпуск продолжительностью более 28 календарных дней (удлиненный основной отпуск) предоставляется работникам в соответствии с ТК РФ и иными федеральными законами (ст. 115 ТК РФ). В установленных законом случаях работникам также предоставляются дополнительные ежегодные оплачиваемые отпуска (часть первая ст. 116 ТК РФ). Отпуск работнику предоставляется за рабочий год (ст. 121 ТК РФ, п. 1 Правил об очередных и дополнительных отпусках, утверждённых Народным Комиссариатом труда СССР 30.04.1930 N 169).
В соответствии со ст. 334 ТК РФ педагогическим работникам предоставляется ежегодный основной удлиненный оплачиваемый отпуск, продолжительность которого установлена постановлением Правительства РФ от 14 мая 2015 г. N 466 «О ежегодных основных удлиненных оплачиваемых отпусках» (далее — Постановление N 466). Согласно Постановлению N 466, продолжительность отпуска педагогических работников зависит от вида учреждения и должности, занимаемой работником. Воспитателям дошкольных образовательных организаций действительно полагается ежегодный основной удлинённый оплачиваемый отпуск продолжительностью 42 дня (раздел I Приложения к Постановлению N 466). Младшим воспитателям ежегодный основной удлинённый оплачиваемый отпуск не полагается.
Трудовой кодекс РФ не регламентирует, каким именно образом работодатель должен поступать в ситуации, когда в течение рабочего года продолжительность отпуска конкретного сотрудника меняется в связи с его переводом на другую работу, дающую право на основной удлинённый оплачиваемый отпуск.
В п. 21 постановления от 28.01.2014 N 1 Пленум Верховного Суда РФ указал на возможность применения принципа пропорциональности при предоставлении ежегодного основного отпуска работникам, достигшим совершеннолетия, указав, что поскольку несовершеннолетним работникам в силу ст. 267 ТК РФ предоставляется ежегодный основной оплачиваемый отпуск продолжительностью 31 календарный день в удобное для них время, то в случае реализации несовершеннолетним права на ежегодный оплачиваемый отпуск после достижения восемнадцати лет продолжительность такого отпуска определяется пропорционально отработанному времени до и после наступления совершеннолетия.
Мы считаем, что применять аналогичный способ при определении продолжительности отпуска в таких ситуациях целесообразно в том случае, если продолжительность основного оплачиваемого отпуска изменилась в меньшую сторону (например, в связи с переводом работника на другую работу, утраты статуса инвалида, наступлением совершеннолетия работника). В таком случае количество дней положенного работнику отпуска следует определять пропорционально времени в рабочем году, отработанному до и после события, в связи с которым изменилась продолжительность такого отпуска (смотрите также ответы специалистов Роструда на вопрос 1, вопрос 2, размещенные на портале «Онлайнинспекция.РФ»).
В том же случае, когда речь идет об изменении продолжительности отпуска в сторону увеличения, на наш взгляд, принцип пропорциональности применять не следует и работодатель в силу ст. 9, части второй ст. 22, ст. 334 ТК РФ должен исходить из той продолжительности основного оплачиваемого отпуска, которая положена соответствующей категории, к которой работник относится на момент предоставления отпуска.
Отметим, что мы высказали своё экспертное мнение по данному вопросу. Аналогичное мнение можно встретить среди разъяснений специалистов Роструда, размещённых на портале «Онлайнинспекция.РФ» (смотрите ответ на вопрос 3). Однако на этом же портале специалисты высказывают также позицию об определении количества дней отпуска пропорционально времени, отработанному в рабочем году до и после изменения продолжительности отпуска, в том числе в ситуации, когда положенный работнику отпуск увеличился по продолжительности (смотрите ответ на вопрос 4). К сожалению, примеров из судебной практики по данной ситуации нам обнаружить не удалось.
Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах во ВКонтакте и Одноклассниках. Ответы будут опубликованы в порядке очереди в рубрике «Вопрос — ответ». Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!).
Популярные комментарии
ОльгаНекоторые родители не умеют быть родителями. Потому что не понимают, что детей любят просто так, а не за что-то. А дети вообще не обязаны соответствовать ожиданиям родителей.
Я разлюбила своего единственного сына. Почему я вижу в нем только недостатки?
HelenВыбирать нужно не школу, а учителя. Мой младший сын пошел учиться в очень хорошую школу, недалеко от дома, бытовые условия шикарные. Все условия прекрасные были. Но в первом классе уже пришлось нанимать репетиторов русского, языка и математики. И всё четыре года постоянно репетиторы. По окончании 4класса, он единственный сдал все впр на отлично и единственный, который был зачислен в математический класс. Кроме того, он единственный смог поступить в математический лицей, претендентов было 23 человека из школьного потока. Теперь в среднюю школу ребенок пойдет не рядом со школой и прекрасными условиями, а в лицей, в котором условий нет совсем нормальных, но есть лучшие преподаватели города. И я, как нормальная мать, буду возить его и забирать 6 дней в неделю. В стране практически отсутствуют кадры, но есть много хороших, светлых и комфортабельных школьных зданий. А зачем они, если учителя нет квалифицированного.
Как выбрать школу, в которую ребенок захочет ходить: чек-лист для родителей
ВековойПора уже отказаться от письма на бумаге и перейти к письму на клавиатуре. Это позволит перейти к более эффективной методике обучения. Мои внуки стучали по клавиатуре, а на экране высвечивались их ошибки. При появлении ошибки сразу обращались к правилу. При таком подходе вырабатывается автоматизм при написании слов и лучше усваиваются правила. При этом наиболее успешно усвоено то, что чаще всего встречается в практике письма, а в таком случае меньшее число совокупных ошибок по всему тексту. При письме на бумаге ребёнок не замечает своей ошибки, а узнаёт о ней после проверки работы учителем. При этом он узнаёт сразу о нескольких ошибках, а поэтому в его мозгу снижается уровень концентрации на каждой из них. Фактически старая методика фиксирует излишний труд учителя при менее эффективных результатах в учёбе.
Близок ли к реальности русский язык, который изучают в школах? 6 вопросов филологу — о языке, ИИ и мемах







