ГОСТ на школьную форму: что это такое и во что теперь одевать детей

С 3 сентября 2025 года в России вступит в силу ГОСТ на школьную форму. Какие требования прописаны в документе? Значит ли это, что все ученики должны будут носить школьную форму по ГОСТу? И что будет, если школьник придет на урок не в форме? Разбираемся.
Что прописано в ГОСТе на школьную форму
Что будет, если ребенок придет в школу без школьной формы
Компенсация за покупку школьной формы
Что произошло
С 3 сентября 2025 года в России вступит в силу ГОСТ на школьную форму. Стандарт впервые на федеральном уровне закрепит единые требования к безопасным материалам и внешнему виду школьной одежды.
По словам Александра Реута, директора департамента государственной общеобразовательной политики и развития дошкольного образования Минпросвещения РФ, введение ГОСТа позволит стереть границы между детьми из семей с разным финансовым положением. При этом стандарт — не обязанность, а рекомендация, и каждая школа будет самостоятельно решать, придерживаться ее или нет.
Недавно Минпросвещения представило комплект школьной одежды, соответствующий ГОСТу. Для девочек это жакет и юбка бордового цвета, блузка с кружевным воротником и бантом, а для мальчиков — пиджак и брюки темно-синего цвета, голубая рубашка и темно-синий галстук.

Показанные модели вызвали бурное обсуждение. Пользователи сравнили женский костюм с образом Людмилы Прокофьевны Калугиной из «Служебного романа», а некоторые всерьез испугались, что такая одежда станет обязательной. Но в ведомстве пояснили: комплекты были показаны, чтобы продемонстрировать качество ткани. Такая форма не будет единой во всех школах.
Что прописано в ГОСТе на школьную форму
ГОСТ — это государственный стандарт, который формулирует требования государства к качеству продукции. Такие документы сделаны скорее для производителей, чтобы служить для них ориентиром.
В ГОСТе на школьную форму не прописано, что она должна быть одинаковая для всех учеников. В нем прописаны требования к ее качеству и безопасности: фасону, характеристике ткани, соответствию размерным признакам типовых фигур детей, а также воздухопроницаемости, влагоотведению и гипоаллергенности.
Стандарт не затрагивает обувь и спортивную одежду и распространяется только на одежду школьников, к которой относятся:
- Блузка;
- Жилет;
- Пиджак/жакет/блейзер;
- Кардиган;
- Джемпер;
- Свитер/водолазка;
- Рубашка;
- Платье/сарафан;
- Юбка;
- Брюки;
- Шорты;
- Комбинезон.
Согласно документу, форма должна носить светский характер, быть эстетичной и удобной как в сидячем положении, так и в движении. Стандарт не предъявляет требований к дизайну и цвету формы, но запрещает на ней «символику асоциальных неформальных молодежных объединений», а также «символику, пропагандирующую противоправное поведение» (примеры в документе не уточняются).
При этом школьная форма может иметь отличительные знаки школы. Отдельным пунктом в примечании рекомендуется размещение на ней патриотической символики и геральдики.
Что думают об этом родители
Мнения разделились. Кто-то считает введение стандарта бесполезным. «Ну и к чему это? Нормальный родитель и без ГОСТа своего ребенка, особенно младшеклассника, на полдня не оденет в неудобную синтетику», — пишет в комментариях «Мела» Екатерина.
Кто-то относится к стандарту нейтрально. «Если ГОСТ школьной формы вводится для удобства ребенка в повседневной жизни, не вижу в нем ничего плохого», — комментирует Виктор.
Некоторые и вовсе не понимают всеобщего негодования и считают введение ГОСТа правильным. «Люди, видимо, внимательно не вчитались в новость. ГОСТ не устанавливает жестких требований, обязательных к исполнению по всей стране. В нем просто прописаны общие рекомендации к качеству одежды — что же тут такого?» — возмущается Оксана.
Что будет, если ребенок придет в школу без школьной формы
По закону «Об образовании», школы могут сами устанавливать требования к одежде учеников, в том числе к ее общему виду, цвету, фасону, знакам отличия. И если там прописано обязательное ношение школьной формы — ученики обязаны ее носить. В противном случае им могут сделать замечание, выговор или даже отчислить.
Однако в действительности во многих школах всё не так жестко. Например, Виктор (имя изменено), учитель обществознания из Санкт-Петербурга, поделился с «Мелом», что у них в школе есть Устав с прописанными требованиями к одежде, но при этом дети одеваются по-разному: «Часть учеников соблюдает дресс-код, а другие одеваются в то, во что могут и хотят. За это их никто не осуждает и не третирует, если одежда, естественно, подобрана в рамках приличия и не показывает неприличные места», — говорит он.
Если требования к одежде в правилах не прописаны, к ребенку не могут быть применены никакие дисциплинарные меры, даже замечания.
Запрещать ученику заходить в класс или отправлять его домой из-за отсутствия школьной формы недопустимо ни в каком случае. Если ребенка, который пришел не в форме, все-таки отправили домой или не допустили к уроку, его родители могут направить жалобу в администрацию школы или в орган управления образованием.
Компенсация за покупку школьной формы
В некоторых регионах родителям положена компенсация за покупку товаров к школе, в том числе школьной формы. Подробнее об этом мы писали тут.

Условия и критерии для выплат устанавливают региональные органы власти, поэтому получатель и сумма в каждом регионе могут различаться. Подать заявление можно через «Госуслуги» или в местном отделе соцзащиты. Заявки обрабатываются обычно в течение 10–15 рабочих дней.
Например, в 2025 году в Москве многодетные семьи и семьи, где воспитывают ребенка с инвалидностью, который учится в школе, получают компенсацию за покупку школьной формы в размере 13 987 рублей на ребенка, в Санкт-Петербурге — 10 461, в Тюменской области — 17 201 рубль.
Что будет дальше
Подытожим. Минпросвещения не вводило единую школьную форму и не утверждало никакие варианты одежды для школьников. С 3 сентября в силу вступит только ГОСТ, который, как мы уже выяснили, носит рекомендательный характер и вводится для производителей, а не для школьников.
Зато в школах с 1 сентября 2025 года появятся другие нововведения. Например, лимиты на уроки в начальной школе и времени на домашнюю работу; новая система оплаты труда учителей и ограничение времени на контрольные и проверочные работы.
Также в 84 школах нескольких пилотных регионов — Новгородской, Ярославской, Тульской и Ленинградской области, Чечне и Мордовии — с нового учебного года будут выставлять оценки за поведение. Пока это коснется только учеников 1–8-х классов, выпускников и десятиклассников оценивать не будут — «чтобы не провоцировать напряженность с учетом подготовки к экзаменам».
О том, что еще изменится в школах с 1 сентября, можно прочитать в этом тексте.
Обложка: © Сергей Савостьянов / ТАСС; Virinaflora / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения











