Школьный аттестат с отличием: зачем он нужен и почему одних пятерок для его получения недостаточно

Есть мнение, что лучше иметь синий диплом и красное лицо, чем красный диплом и синее лицо. Но это о студентах. А нужен ли аттестат с отличием школьникам? И как его вообще получить?
Как выглядит аттестат и когда его вручают
В 9-м классе каждый выпускник должен получить аттестат об основном. На него влияют результаты ОГЭ — не только по русскому и математике, но и по двум предметам на выбор.
В 11-м классе выдается аттестат о среднем общем образовании. Для этого нужно набрать минимальные баллы по русскому и математике на ЕГЭ или ГВЭ, а предварительно получить зачёт на итоговом сочинении.
В аттестате указано имя ученика и содержится информация о том, в каком учебном году и какое образовательное учреждение он окончил. Эти данные и список оценок печатаются на специальной бумаге с водяными знаками, подписывает аттестат директор школы.
Обложка аттестата с отличием традиционно красного цвета. Обычный аттестат об окончании 9 классов — фиолетового цвета, об окончании 11 классов — сине-голубого. Их вручают выпускникам в конце июня, когда уже известны результаты ЕГЭ и ОГЭ. Тогда же проходят и выпускные.
Какие оценки идут в аттестат
В аттестат за 9-й класс идут годовые оценки, полученные в текущем учебном году, а также итоговые отметки за предметы, которые закончились в 7–8-м классах — например, по музыке и изо. В отличие от ЕГЭ, результаты ОГЭ сильно влияют на аттестат девятиклассника: оценки в аттестате по русскому, математике и двум выбранным предметам будут считаться как среднее арифметическое.
Пример расчёта оценки в аттестат за 9-й класс:
- годовая оценка по русскому языку — 4;
- баллы за ОГЭ — 29, по шкале перевода — 5;
- среднее арифметическое — (4+5): 2 = 4,5, округляется до 5.
Значит, в аттестате будет стоять 5.
В 11-м классе в аттестат включают оценки по предметам, которые были у выпускника в 10-м и 11-м классах. Если предмет закончился в 9-м классе, оценка за него в аттестат за 11-й класс не идёт. Итоговая оценка по предметам рассчитывается как среднее арифметическое полугодовых, триместровых или четверных оценок (в зависимости от того, как в школе организована промежуточная аттестация) и годовых оценок за два года.
Пример расчёта оценки в аттестат за 11-й класс:
- полугодовые оценки в 10-м классе — 3, 5;
- годовая оценка в 10-м классе — 4;
- полугодовые оценки в 11-м классе — 5, 4;
- годовая оценка в 10-м классе — 4;
- среднее арифметическое — (3+5+4+5+4+4): 6 = 4,17, округляется до 4.
Значит, в аттестате будет стоять 4.
Результаты ЕГЭ на аттестате в 11-м классе не отражаются, главное — сдать русский и математику на минимальный балл.
Как получить красный аттестат и медаль
На аттестат с отличием в 9-м классе претендуют ученики, у которых пятерки по всем предметам.
Условия получения красного аттестата в 11-м классе сложнее. Помимо отличных оценок, выпускник должен получить:
- не менее 70 баллов на ЕГЭ по русскому языку;
- не менее 70 баллов на ЕГЭ по профильной математике либо не менее 5 баллов, если старшеклассник сдавал базовый уровень.
В комплекте с красным аттестатом в 11-м классе вручают золотую медаль — «За особые успехи в учении». С 2021 года для ее получения есть дополнительное условие — все предметы по выборы должны быть успешно сданы, то есть баллы должны быть выше минимальных. В некоторых регионах сохранилась серебряная медаль за аттестат с несколькими четвёрками, но на федеральном уровне с 2014 года такой награды нет.
Что даёт аттестат с отличием
Красный аттестат в 9-м и 11-м классах поможет при поступлении в колледжи, училища и техникумы: там учитывается средний балл аттестата (то есть среднее арифметическое всех оценок). Во многих колледжах при вузах требуют средний балл от 4,85 до 5, то есть аттестат с отличием будет путёвкой в такое учебное заведение.
При поступлении в вуз красный аттестат за 11-й класс и медаль дают от 1 до 10 дополнительных баллов за индивидуальные достижения. Количество баллов определяет вуз: например, в МГТУ имени Баумана и Санкт-Петербургском политехническом университете это 10 баллов, в МГУ — 6 баллов, в МГИМО — 4.
А вот средний балл, важный для колледжей и техникумов, для приёмных комиссий вузов значения не имеет. Основной критерий для поступления тут — результаты ЕГЭ.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения














