«Пью витамины, чтобы не остаться лысой к выпускному»: как подростки готовятся к ЕГЭ
ЕГЭ, который дает возможность поступить в лучшие вузы на равных для всех условиях, часто оборачивается нервотрепкой для будущих абитуриентов. Накануне экзаменов мы поговорили с выпускниками об этом непростом этапе жизни, который хочется поскорее забыть.
«Я ем через силу раз в полтора дня»
Даша, 17 лет:
Я сдаю русский, английский и литературу. Правда, сначала я готовилась к обществознанию, но потом поняла, что для поступления оно мне не понадобится. Все предметы я сдаю из-за требований программы, на которую поступаю, а не потому, что сама их выбрала.
К английскому я готовлюсь с репетитором, а к русскому и литературе — на онлайн-курсах, которые кажутся мне даже эффективнее из-за очень продуманной системы и здоровой конкуренции. К тому же, чтобы дойти до репетитора и высидеть там целое занятие, нужно тратить время на дорогу. С курсами легче: куратору можно написать в любое время, уроки я тоже смотрю когда угодно. А еще там есть выстроенная система занятий, под которую легко подстроиться. Продуманность меня как-то успокаивает.
Конечно, на курсах нужна самодисциплина — там нет человека, который мог бы сказать: «Сделай это задание, реши этот тест». Но у меня всегда четко установлены дедлайны. Курсы не сдвигаются и не накапливаются — это моя ответственность. А к репетитору я устаю ходить, начинаю переносить занятия и не делаю домашку.
Пропуски, наверное, связаны еще и с общей усталостью. Нам еще в 5-м классе начали рассказывать про ЕГЭ, и эти рассказы немного пугали. Сейчас учителя постоянно говорят, что мы ничего не сдадим, потому что не готовы. Хотя все готовятся постоянно.
Поступаешь в 1-й класс и 11 лет учишься ради 3 часов 55 минут экзамена
Тот же репетитор меня, напротив, очень поддерживает. Недавно, например, была милая ситуация: он предложил мне чаю и объяснил, что пить много кофе в период подготовки не стоит, потому что это плохо влияет на нервную систему. А нервничать мне нельзя.
Во время подготовки к ЕГЭ у меня появились проблемы со здоровьем. Во-первых, отвращение к еде. Это не из-за каких-то комплексов — я понимаю, что мне необходима пища, но ем я через силу раз в полтора дня. Это очень влияет на работоспособность.
К этой проблеме прибавилась бессонница, которую даже бессонницей не назвать. Скорее какая-то тревожность перед сном, которая не дает мне уснуть, — приходится слушать подкасты до тех пор, пока глаза не начнут закрываться сами.
Ну и по мелочи: начали выпадать волосы, ногти слоятся. Я сейчас пью витамины, чтобы не остаться лысой к выпускному
Я стала проводить меньше времени с родителями. У нас никогда не было близкого контакта, но мы все равно старались проводить время вместе — гуляли и ходили в кафе. Сейчас я просто отказываюсь от их предложений. Это очень грустно, потому что со временем я собираюсь переехать и шансов проводить с ними время будет еще меньше.
С друзьями я практически не общаюсь. Раз в неделю мы списываемся, обмениваемся парой фраз и понимаем, что все тонем в тревоге по поводу ЕГЭ. Раньше наше общение строилось на взаимной поддержке, но теперь это какое-то взаимное одиночество — только попытки прийти в себя и наладить свое эмоциональное состояние. Но, мне кажется, настоящая дружба сможет пережить такое испытание.
Если я не сдам ЕГЭ, то очень расстроюсь. Конечно, я придумала крутой план на тот случай, если не поступлю в этом году. Не сказала бы, что годовой отдых нравится мне больше поступления в универ, — я только попыталась обозначить положительные стороны. Родители меня в любом случае поддержат, но поступить все равно хочется. Потому что в университете, как мне кажется, больше любви к учебе, которой не было в школе.
По-моему, ЕГЭ — это не проверка качества знаний, а тест на умение решать однотипные задачи
Забавно, что на устной части ЕГЭ по английскому мы наговариваем текст компьютеру, якобы показывая уровень разговорного языка. Но фактически мы несколько лет готовимся к разговору со стенкой. Еще и постоянно боимся, что что-то не запишется, чего-то не будет слышно.
Сейчас идут последние звонки, выпускные. Не будь ЕГЭ, все это приносило бы мне удовольствие, я чувствовала бы радость. Но увы, после церемонии последнего звонка я сразу поеду к репетитору.
«Я всегда ненавидел экзамены, для меня это рутина и мерзость»
Кирилл, 17 лет:
Я собираюсь поступить либо на маркетинг, либо на менеджмент. Востребованные профессии, в которых мало реально хороших специалистов. Хочу заполнить собой этот пробел. Так что сдаю я профильную математику, русский, английский и обществознание.
Сейчас я решаю ЕГЭ гораздо лучше, чем раньше. Как раз перед экзаменом я нахожусь на пике своей формы по всем предметам, хотя где-то в 8-м классе я забил на обществознание просто огромнейший болт и вообще им не занимался. Так что в начале 11-го я понял, что не смогу его сдать без репетитора. Замечательно занимаемся, хотя это и утомительно.
Когда я сдам эти экзамены, сразу постараюсь забыть их как страшный сон
Я знаю, что старался, — доволен собой и просто уверен, что экзамены я сдам хорошо. Думаю, если один из предметов я все-таки сдам плохо, то смогу компенсировать его за счет английского. Им я занимаюсь десять лет и абсолютно уверен в своем знании.
В любом случае я понимаю, что ни экзамены, ни контрольные не проверяют мои знания. Я всегда их ненавидел, для меня это рутина и мерзость. Экзамены же проверяют только знание клише, качество зубрежки.
С другой стороны, я скептически отношусь к тому, что ЕГЭ упразднят в ближайшие годы. Хочется верить скорее в то, что упразднят вообще все подобные формы контроля, чтобы следующим поколениям было проще. Наверняка ведь придумают что-то получше, я в этом просто уверен.
Все-таки хочу сказать и самому себе, и тем, кто будет сдавать в этом году: не бойтесь ЕГЭ, он вас не съест. В худшем случае для парней — загремите в армейку. Для девушек вообще ничего страшного, потом можно пересдать. Понятно, что огромный этап жизни заканчивается таким экзаменом и не волноваться трудно, но к этому нужно относиться проще.
Я видел людей, которые и без высшего образования добиваются успехов в жизни. Главное ведь не то, как ты сдашь экзамен, а то, что ты трудишься и не боишься идти вперед.
Иллюстрации: Shutterstock / jossnat
Популярные комментарии
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
